第二天清晨，陽光透過窗戶灑在了教室的地板上，映照出一片明亮。程賀磊早早地來到了教室，他提前出現的身影讓同學們感到十分驚訝。他們原本以為這位年邁的教授可能會正常時間來教室，然而事實卻完全相反。

程賀磊身著一套樸素的襯衫搭配西褲，雖然衣服已經有些陳舊，但仍然顯得整潔得體。他的頭髮花白稀疏，額頭上刻滿了歲月的痕跡，但他深邃的眼睛裡卻閃爍著智慧的光芒。

當他走上講臺時，步伐穩健而自信，彷彿歲月並未對他造成太大的影響。

程賀磊站在講臺上，微笑著看向同學們的時候，整個教室都被一種莫名的氛圍所籠罩。他的笑容溫暖而親切，讓同學們感受到了他的和藹可親。

與其他教授不同的是，他並沒有擺出一副高高在上的姿態，而是以平等的態度對待每一個學生。這種親和力使得同學們立刻放下了心中的緊張情緒，開始期待他的授課。

隨著程賀磊的開場白，課堂氣氛變得輕鬆起來。他用幽默風趣的語言講述了數學的發展史，並巧妙地將這些與課程內容相結合。同學們聽得津津有味，不時發出陣陣笑聲。

程賀磊的教學方式獨特而生動，讓原本有些燒腦的數學知識變得充滿趣味。這時，程賀磊注意到角落裡有一個女同學低著頭，似乎在思考什麼問題。他輕聲問道：“這位同學，你有什麼疑問嗎？”

女同學有些猶豫地舉起手，聲音略微顫抖地說：“老師，我對這部分內容還有些不理解......”程賀磊微笑著鼓勵她：“沒關係，慢慢說，我們一起探討。”

接下來的時間裡，程賀磊耐心地解答了女同學的問題，並且舉了一些生活中的例子，讓她更好地理解數學的奧秘。其他同學也紛紛發言，提出自己的見解和想法。教室裡的討論聲此起彼伏，學習氛圍愈發濃厚。

臨到下課的時候，程老師給同學們出了一道根號下的二次方程求解題，作為他測試大家的一塊敲門磚。題目剛出完，就看到陸清羽舉手回答問題。陸清羽回答得很好，甚至比標準答案還要簡潔明瞭，程老師非常滿意地笑了笑，並對陸清羽提出表揚。

接著，又有幾位同學給出了其他解法，雖然這些方法也能解出答案，但相對複雜一些。最後，程老師公佈了標準答案，並解釋說：“其實數學就是這樣，往往最簡單的方法才是最好的方法。”

這節課老師和同學們都很滿意，大家微笑的目送程老師下課。然而，程老師一出教室門，班裡的同學們就立馬議論起來。

“天啊，程教授好和藹啊，一點沒有那種泰斗的傲氣，特別平易近人。”一個女生率先發表自己的看法。

另一個男生接話道：“是啊，我以前還以為像他這麼厲害的人物會很嚴肅呢，沒想到這麼風趣幽默。”

坐在前排的一個戴眼鏡的女生推了推自己的黑框眼鏡，說道：“你們知道嗎？我聽華清大學的學生們說，程教授每次上課都會給他們講笑話呢！”

一時間，教室裡充滿了嘰嘰喳喳的討論聲。原本安靜的課堂瞬間變得熱鬧非凡。

“喬欣，你說這次培訓會不會很難啊？”

“是啊，我聽說這次培訓的好幾個老師都很嚴格呢！”

“你們別擔心啦，只要我們認真學習，肯定能透過培訓的！”

……

陸清羽沒有參與他們的討論，而是專注地在筆記本上刷刷地寫著板書。他將程教授講解的重點和難點一一記錄下來，並在旁邊寫下自己的理解和感悟。他覺得這樣做可以幫助他更好地掌握知識，同時也方便以後複習。

許應文看著陸清羽的筆記，心中不由得升起一股敬佩之情。他發現陸清羽不僅有著聰明的大腦，更有著比別人更多的努力和付出。這或許