有一天，李主任找非凡談話，說：“一年的見習期已滿，要辦理轉正手續了。”說完，從抽屜裡拿出一張表，“這是人事處發的，趕快填好送人事處。”

非凡接過一看，是《大、中專畢業生轉正定級審批表》。他把基本情況及“自我鑑定”填好後交給李主任，因為“單位審查意見”得李主任填寫。

李主任給非凡寫了很多讚揚的話，同時也提出了希望。“希望”往往就是指出不足，需要改正。“希望改掉粗心大意的毛病。”確實，非凡編輯過的稿子，經常被李主任發現問題，真的有點粗心。當然，結尾一句是“同意按期轉正定級。”

7 月初，非凡與同屆的見習生一起轉正定級。非凡的工資從見習期的 56.5 元，漲到 68 元，從 1986 年 7 月起執行。

非凡本來就有點“自由散漫”，一年的坐班讓他很不適應。他覺得辦公室太小，人太多，再加上不時有來送稿、改稿的人，很難靜下心來做事。非凡白天在辦公室基本上是做雜事，編輯工作通常在晚上在寢室裡進行。

其實，他早就留意了。在外開會、培訓的時候，他對其他高校學報編輯部是坐班還是輪班的情況做了一個調研。應該說，全省高校學報編輯部大概有三分之一已經取消坐班制，實行輪班制。

這一情況，非凡一直沒有跟李主任說。他擔心自己還在見習期，班都沒上滿一年，就坐不住，要搞輪班制，會給領導留下不好的印象。

現在轉正了，已經是編輯部的正式一員，為編輯部謀利益是應該的。加上上次因為堂侄住院，自己幾天不見人影，李主任的批評，使非凡更覺得一定要將這坐班的事解決。

非凡悄悄地做了一份《關於改坐班製為輪班制的請示》交給李主任，是以學報編輯部的名義向學校請示的。

該請示詳細說明了目前辦公室面積小，人多，事多，編輯們很難精心做好改稿工作的情況，還有對全省學報編輯部坐班還是輪班情況的調研結果，表明有三分之一的學校已經改坐班製為輪班制，最後建議，學報編輯部實行輪班制。

李主任看到這份請示，笑了！真是初生牛犢不怕虎呀！因為這事他已經提過好幾次了。

李主任問非凡：“你覺得能行嗎？打算怎麼做？”

辦公室一下子熱鬧起來，真的不用坐班了嗎！

李主任自己，腿腳不方便，特別是下雨下雪的時候，走路很困難。要是不坐班，就能少受很多苦。

張老師年紀大了，而且她丈夫是教授，整天忙得不可開交，要是不坐班，就能有更多時間照顧家裡。

龍老師就更不用說了，孩子還在哺乳期，要是不坐班，那可太好了。

當然，歐陽妹是不敢想的，因為她是編務人員，工人編制，就算有這樣的好事也輪不到她。

非凡讓大家放心，他會直接找郭副校長說明情況，還想著把郭副校長請到辦公室來看看。他甚至說：“別人能做到不坐班，我就能爭取到我們不坐班。”

非凡開始實施他的計劃。他來到郭副校長的辦公室。郭副校長對張非凡很熟悉，因為他是張非凡原來的專業課老師。

非凡打過招呼，就把那份請示遞給郭副校長。他不說話，等著郭副校長看完。

郭副校長說：“你們李主任怎麼不來呢？”

非凡回答：“他這段時間腿疼，走路特別是上下樓很困難。這跑腿的事當然我來做啦！”

郭副校長仔細詢問了李主任腿疼的情況，心裡有點愧疚。因為他主管學報工作兩年多了，都沒有關心過李主任的身體殘疾，也沒有到學報辦公室去看看、慰問過大家。

郭副校長看著非凡，思考猶豫了一會兒。突然說：“我現在要出去辦事，你