讓李主任下午在辦公室。下午一上班我就過去看看他。”

然後，把非凡給他的請示夾到自己的資料夾裡，塞進了公文包。

雖然第一步把郭副校長引來辦公室的計劃馬上就要實現了，但今天郭副校長對請示的事項沒有表態，非凡心裡有點不安。

進一步實施計劃。第二步必須讓郭副校長體會到辦公室的擁擠。非凡緊急約了兩位作者下午一上班就到辦公室找他改稿。因為他不好讓其他人做這種有意的安排。

聽說下午郭副校長要來辦公室，非凡還說郭副校長說要來看看李主任，因為他向郭副校長報告了李主任的身體情況，把李主任感動得不行。

李主任讓大家收拾好辦公室和桌上的東西，沒想到，非凡說：“不要收拾得太整齊、太整潔，我想讓郭副校長看到我們擁擠的常態。”

原來如此，李主任反應過來，這是非凡設計的“套路”，他那份感動和感激似乎少了一些。但不管怎樣，郭副校長來辦公室，來看望大家，來看看大家的工作狀況，這肯定是好事。

下午一上班，非凡約的兩個作者先後到了。

郭副校長也來了，還帶來了學校黨政辦的向主任。大家都站起來打招呼。

李主任、張老師、龍老師和歐陽妹都在搬凳子、讓凳子，但非凡有個不經意的動作——他慢慢地把自己的靠背椅搬出來，給那個年紀大一點的作者坐，自己從那個作者屁股下面把板凳抽出來自己坐。

細心的郭副校長看在眼裡，覺得張非凡還真不錯。

非凡繼續埋頭跟作者講評稿子。他知道這時候自己不是主角。

郭副校長寒暄了幾句，主要問李主任腿部的情況，還說：“天氣不好你可以在家裡改稿。”

然後，他從公文包、資料夾中拿出非凡給的那份請示，拿出筆，慎重地簽上了“同意改為輪班制。但不得耽誤學校分配的其他事務和任務。”

並讓李主任影印一份留存，這份原件交黨政辦向主任那裡存檔。

知道郭副校長同意大家不坐班只輪班的時候，大家都忍不住，幾乎歡呼起來。連兩位作者也在旁邊稱讚這辦法好。

郭副校長這次來也確實感覺到了辦公室太擁擠，作為教授的他，知道做文字工作需要安靜的環境。

非凡的全盤計劃實現了。其他同事可能不知道，但李主任卻知道，這是這個小夥子“乾的好事”。

確實是好事，大家真的不用坐班了。

李主任召集大家開會，宣佈這個決定，並就相關問題和大家一起討論解決。

果然像歐陽妹自己預料的那樣，她要坐班，其他編輯人員按周輪班。