質因數……加法、減法、乘法、除法……加法交換律、加法結合律、乘法交換律、乘法結合律……長度、面積、體積、質量單位及進率、時間單位及進率、錢幣單位及進率……比例、正比例、反比例、化簡比、求比值……圖形、空間、周長、面積、側面積……統計表、統計圖、平均數、中位數、眾數……”

越往後看，知識點就越多。

小學數學雖然簡單，但是做為數學幾何的基礎，裡面的概念知識點其實是十分龐大的，當然再龐大，用六年時間來學，還是很簡單的。

可是這是古代。

古代啟蒙也教算數，可是古代會教什麼叫交換律，什麼叫質數，合數，因數？什麼比例，比值……

沈括完全沉浸在書中。

第五卷天龍寺第二百零八章簡單拖拉？

“怎麼會這樣？”

屋子中沈括來回渡著步子，他眼睛裡閃著明亮的光芒。

沈括從來沒有想過，自己會為一些已經掌握了，而且如同吃飯喝水般容易的數學知識而興奮激動甚至震憾。

“真的掌握了麼？”

“不，一點也沒掌握！”

沈括低低自語，他當然知道原因，他沈括是早就掌握了這裡面所有知識，甚至認為一切都太簡單了，可是那種掌握就像用老式注音掌握了文字的讀音，而不是用新的‘漢語拼音’掌握，是野路子，是懵懵懂懂，效率不高的。

“這本《數學》就是算術中的‘漢語拼音’。”沈括眼睛閃著光，做為一個真正的思想家，他當然不可能只是看看這《數學》表面的計算便足夠了，他想得更多，更遠，可是越想得多，就越發現這本《數學》對進階的好處，對將來數學交流的好處。

“若是我孩提時學的是這本《數學》，我在算學上花的時間至少要少十倍……”

沈括思索這本《數學》時，武道界很多人也在觀看著這本被秦仙傲極為看重，甚至放在《語文》之後推出的《數學》。

“為什麼？”

“這本《數學》也沒什麼出奇的，為何秦仙傲放在《語文》之後推出。”呂希純微微蹙著眉。

秦朝這一次推出啟蒙教材，有一個大體規則，就是一本比一本重要，當推出《語文》時，甚至稱前面三本都無資格做啟蒙教材。

這本《數學》，秦朝在報上並沒有太過吹噓，只說了一句此《數學》一次性定稿。將來無論如何都不會再修改。

這話什麼意思，呂希純豈會不知道，就是這一部《數學》是秦仙傲最為滿意的，認為已經達到了完美的極致，所以不需要修改，評價已經高到了極點。

“內容簡單。簡單得簡直讓人無法相信，這就是他認為的最高水準的啟蒙算術教材？”呂希純輕輕搖頭，“簡單也罷，偏偏冗長囉嗦，還是超級冗長囉嗦，弄些整數、因數、定律、定義什麼的，這不是畫蛇添足麼，孩童需要學這些無意義的定義定理麼……”

這時

“唉！”長長嘆息響起。

“父親？”呂希純看向一旁，旁邊呂公著緩緩合上手中的《數學》。目光淡淡瞟了呂希純一眼。

“若說秦仙傲這本《數學》不行，那絕不是你所說的冗長囉嗦，簡單至極。”呂公著淡淡道，“而是我不明白，為什麼秦仙傲如此重視這個算學？”

“重視？”

“沒錯，之所以他秦仙傲弄得這麼簡單，把一切都說透了，說得就是傻子用了這本教材去教。也多多少少能學到點東西。”呂公著沉聲道，“為何冗長。為何簡單，為何囉嗦，你不能只看表面，要看深層次，這不是簡單，也不是冗長。”

“那是什麼？”

“是按《工具論》方式將數學進行系統化、規範化、提煉