班主任範老師像往常一樣邁著輕快的步伐走向教室，然而她並不知道陸清羽他們已經歸來的訊息。

當她走到教學樓樓梯的時候，一陣歡快的笑聲從自己所帶的班級裡傳了出來。

那笑聲如同悅耳的銀鈴一般，清脆而響亮，在整個樓道間迴盪。

聽到這陣笑聲，範老師不禁停下腳步，暗自嘀咕道：“今天班裡究竟發生了什麼好事？怎麼氣氛如此之好？”

她一邊琢磨著，一邊加快了上樓的速度。

畢竟，上次月考的結果雖然還算不錯，但與以往相比，這次的成績並沒有特別出彩之處。

班上的同學們心裡可都憋著一股勁呢！

眼看著再過幾個月就要迎來至關重要的高考，大家之前付出了那麼多的努力，都盼望著能在這個關鍵時刻取得優異的成績。

最近一段時間，由於陸清羽和唐雪瑤的缺席，教室裡的氛圍著實變得有些壓抑。

也許有人會覺得這種說法有些誇張，不過就是少了兩個人而已，怎麼會對整體氣氛產生如此大的影響呢？

但事實上，正如同學們自己描述的那樣，陸清羽在大家心目中就宛如一根定海神針般的存在。

他不僅學習成績優異、為人友善，而且總是能夠在關鍵時刻給予同學們鼓勵和支援，讓大家充滿信心地面對各種挑戰。

所以他的離開，無疑給班級帶來了一定程度的失落感。

走到班級門口，範老師彷彿是有了預感一般。

她推開教室門，就看到那缺席座位上的人已經悄然歸來。

陸清羽和唐雪瑤正笑容滿面地與周圍的同學們交談著，他們的歸來讓整個教室都充滿了活力。

範老師微笑著走進教室，同學們紛紛鼓起掌來。

“歡迎陸清羽和唐雪瑤同學迴歸！”範老師高興地說道。

陸清羽站起來，向大家道謝。

“謝謝大家，我和雪瑤會加倍努力，和大家一起迎接高考！”他的話語堅定有力，充滿了自信。

唐雪瑤也笑著點頭，表示會和大家共同奮鬥。

教室裡的氣氛一下子變得熱烈起來，同學們都充滿了幹勁。

範老師看著這一切，心中感到無比欣慰。

“好了，親愛的同學們！既然咱們班的所有同學都已經整齊地坐在教室裡了，那麼我衷心地希望在接下來這段充滿挑戰與機遇的日子裡，大家能夠齊心協力、共同奮進，朝著心中那個理想的大學勇往直前！現在，請大家輕輕地翻開課本的第 58 頁……”

伴隨著清脆悅耳的上課鈴聲悠然響起，範老師精神抖擻地站在講臺上，迅速調整好狀態，面帶微笑，聲音洪亮且清晰地開啟了今日的授課之旅。

唐雪瑤儘管已經缺席課堂達十數天之久，但令人欣慰的是，她每一天都未曾懈怠過學習。

憑藉著堅定的毅力和自律能力，她不僅按時完成了學校佈置的各項作業，還主動預習新知識、複習舊內容，所以學業進度絲毫未被落下。

在課堂授課時，範老師總會看似不經意間丟擲幾個頗具深度的問題，以此檢驗同學們對知識點的掌握程度。

每當這時，唐雪瑤總是毫不猶豫地舉起手來，用準確無誤又條理分明的答案回應著老師的提問。

看到她如此出色的表現，範老師不禁滿意地點點頭，眼中流露出讚賞之意。

畢竟，真正優秀的學生是不會輕易被疾病或是其他外界因素干擾而耽誤課業的。

直到最近，範老師才偶然得知唐雪瑤患有輕微的抑鬱症和厭食症。

這個訊息令她深感痛惜，同時也促使她開始更為密切地關注每一位同學的情緒變化和身心健康狀況。