過，對於身處在圖書館裡的王宇來說，此時的他卻是一個例外……

此時此刻，巨大的圖書館之中的藏書，已經被他幾乎掃蕩完畢了，在他的身旁身後，堆起來高高的一大堆書，而在他身後的書架上，卻是空空如也。只有大約不到幾百本書的樣子了……

按照道理來說，越是編號靠後的書籍，理解難度也會不斷的上升。需要花費的時間也往往會不斷變成更加的漫長……

這一點，就像是同樣的基礎知識下。有些題目只是最基礎的問題，對於絕大多數的學生來說，都可以輕而易舉的給出答案，但是在基礎之上的一些變異的問題，難度往往也就沒有想象之中那麼容易了，許多的問題，往往需要繞幾個彎才能夠想得明白。也不是所有的學生都可以解答的出來的……

至於那些更高一級難度的題目，比如奧林匹克數學題目，往往在難度上就已經超出了普通學生承受的範圍之外了……

不過，即使如此。這些難度上超越了普通題目的高難度問題，其實本質上來說，對於學生基礎知識的要求和普通的題目是沒有什麼區別的，他們需要的，只是學生對於這種基礎知識的熟悉程度。以及是否擁有足夠的靈活變通的思維能力……

然而，這種變通思考的能力，卻恰恰是絕大多數人都很缺乏的……

也就是因為如此，所以很多人文科生往往不太喜歡數理化，因為他們往往覺得數理化的知識。課本上的東西非常的簡單，但是一旦變成的題目之後，往往就會突然難度陡增，變得匪夷所思的困難……

反之，文科在這方面的情況就要好很多，只要把應該背的東西都背熟了，考試的時候就不存在什麼障礙可言了，文科考試與其說是在考知識，倒不如說其實是在考驗學生的記憶能力……

而知識這種東西，越是到高階的時候，往往這種需要思維跳躍的地方也就越多，如果轉不過這個彎來，那麼可能很長時間都沒有辦法想得明白……

也就是因為如此，儘管許多的知識只是從最簡單的基礎知識開始演化出來的，但是一旦到了相對高深的領域之中，各種各樣的攻勢和規則疊加之下，就往往足以產生讓人頭大無比的變化……

事實上，王宇最初的時候，也以為自己會在這個圖書館裡泡上足夠長的時間，才有機會將整個圖書館裡面的內容消化殆盡……

然而，實際的情況卻恰恰相反……

尤其是當他突然產生頓悟之後……

而這種認知上的巨大的提升，卻是讓他一下子就在短短一瞬間獲得了超過了知識本身的需求的理解能力！

是的，理解能力！

對於讀書的人來說，理解能力是一種非常重要的能力……

在學校裡，成績好一些的學生，往往理解能力都會同齡人更強，老師說過的他，他們只需要聽一遍就能夠理解，看到考卷上的題目，他們只需要看一眼就知道這題目在考什麼東西……

而也就是因為如此，所以他們在上課的時候，總是能夠第一時間明白老師在說些什麼，也很容易明白自己需要怎麼去做……

反之，很多差生之所以成績上不去，本質上的原因也並不是因為他們不會做題目，更多的是他們不理解，不理解的情況下，那麼就只能夠生搬硬套，一旦超出了他們的套路，他們就會束手無策……

很多時候，聽得懂，看得懂，才是學習知識的最重要的一個基礎條件……

而很多的知識之所以難以被接受，本質的原因其實只有一個，那就是無法理解！

事實上，就像是相對論最初被提出的時候，即使是很多的科學家們，也很難真正理解這種觀念，直到愛因斯坦死了之後，科學漸漸進一步發展起來，才開始慢慢有足夠多的科學家開始理解並