記住音樂可是被我掌控的。”升羽淺笑。

許多東西都是歷久彌堅。

之後幾乎每天，舒涵都會去二十八號琴房找升羽輔導，在升羽的指導下，舒涵很快就掌握了一些她原來不知道的音樂知識，兩人的友誼也漸漸牢固。

“帕格尼尼的東西比較複雜和抽象，身心健康的人最好不要輕易嘗試。”升羽也開起玩笑來，惹得舒涵不停大笑。

舒涵一邊看書一邊斷斷續續地揹著，“巴赫是西方音樂之父，德彪西是印象派音樂代表人，肖幫是鋼琴詩人，貝多芬是樂聖，李斯特是鋼琴之王……啊，這麼多名字我根本記不住。”

升羽從容的微笑讓他整個人看上去美得不夠真實美得不可及。

舒涵看不進書，在鋼琴上彈起《獻給愛麗絲》來，這首隻有業餘三級水平的曲子卻是至今最愛歡迎的鋼琴曲之一。

“對了，你有沒有聽過一個關於愛麗絲的故事？”升羽聽到這樣的旋律有感而發。

“沒有，我最喜歡聽故事了。”舒涵蓋上琴蓋，趴在上面做好聆聽的準備。

“有一個女子，叫愛麗絲，在她生日的那天，一個男子用鋼琴彈奏了一曲《獻給愛麗絲》送給她。愛麗絲很快就被那黑白的琴鍵、悠揚的旋律和修長的手指迷住了，她迫切地想要學鋼琴以及《獻給愛麗絲》，男子欣然同意。愛麗絲很聰明，僅僅三年，就學會了很多高難度的樂曲，但是她很納悶，便問男孩子：‘為什麼不教我《獻給愛麗絲》呢？’每當她這樣問，男子只是微笑，拿起一張樂譜，演奏一遍，教她新的曲子。她高興地學了，就像個很容易被轉移注意力的孩子。”

“後來男孩要參加一個比賽，名字叫做‘獻給愛麗絲’。他知道的僅是比賽的名字而已，連規則是什麼都不知道，然而，後來男孩死了，就在死的前一天，他還去了商店，買了一個早已看中的娃娃。娃娃穿著藍色的裙子，手裡捧著一小束雛菊，笑得很甜。他買下它，希望愛麗絲能喜歡，因為明天就是她十八歲生日，也是他比賽的日子，他滿心歡喜地拿著娃娃過馬路，這時一輛強闖紅燈的大卡車飛馳而過……　”

“他至死還緊緊地握著娃娃，娃娃的小臉上濺上了溫熱的血液，看起來格外悽慘。”

“之後愛麗絲替男孩參加比賽，她選了三首樂曲，莫扎特的《土耳其進行曲》、門德爾松的《婚禮進行曲》，最後就是貝多芬的《獻給愛麗絲》。這是她第一次彈奏《獻給愛麗絲》，彷彿有什麼魔力一般，她的手指自己動了起來，流暢地彈了起來。”

“最後一個音符落下，琴聲停止，人們靜靜地等待著。”

“愛麗絲扭過頭朝著某個方向，深情地說了一句：‘我等著你回來，完成我們未完成的曲子……　”

故事聽完，氣氛一下子變得沉重。

舒涵眼中幾乎快要落下淚水，哽咽道：“原本是個悲慘的故事，可惜他們最終無法一起把這首曲子演奏完。”

升羽倒顯得很平靜，“或許會用一種特別的方式，會一起完成的。”

舒涵到底還是感性，整個心情都被故事所影響，腦子裡也全是與這個故事有關的畫面：“為什麼美好的事情背後都隱藏著一些遺憾呢？”

“其實男孩快樂過。”升羽像是安慰舒涵似的說道：“和女孩在一起的每一分每一秒，都是快樂的。”

舒涵嘟嘟嘴，哼了一聲，“搞得你有切身感受似的。”

升羽回以一個意味深長的微笑。

“對了，下週就是鋼琴複賽了，老師說我複賽應該沒問題，決賽的時候你一定要好好輔導我。”舒涵開啟鋼琴，食指在琴鍵上亂按。

升羽輕柔地“嗯”了一聲。

“對了，從來沒有聽過你彈琴，你彈琴一定超級好聽吧