通俗教育說白了就是開啟民智，包括演說、辦報、宣講所、圖書館等等，都屬於通俗教育範疇。力爭讓民眾增長見識，開拓眼界，接受新事物等等。

平民教育即傳統意義上的學校教育，爭取讓更多的學齡兒童和低文化人群獲得知識。

民眾教育產生於北伐時期，學者認為無論男女老幼、貧富貴賤都有受教育的權利。它是失學兒童、青年、成人的基礎教育，也是已有文化基礎人群的繼續教育和進修相當於掃盲和提高國民文化素質。

其實從清末開始，全國便開始出現類似希望小學的簡易學堂，由當地士紳名流捐款籌辦。授課內容有修身、識字和珠算，也即德育、語文和數學，想法跟周赫煊差不多，同樣免收學費併發放書本。

此外還有露天學堂、貧民半日學校等等，都是為貧寒子弟掃盲而設。

清政府和民國曆屆政府雖然不給力，但民間人士的辦學活動一直沒有停止。中華民族能幾千年屹立不倒，和崇尚教育是分不開的。看看後世印度的教育情況，就知道國家之間的差距多大。

天津有個民間教育家叫林墨青，他在晚清時期就辦了6所免費小學（男校），後來又聯合官府、士紳興辦起11所女子小學。但這類學校往往辦不長久，捐款跟不上就只能停課，造成許多孩子二次失學。

順便一提，這位林墨青老先生已經64歲了，雖然身體健康狀況不好，但還是被張學良邀請來擔任“中華希望教育基金會天津分會”的名譽會長。

今天第一堂課是數學，老師叫張彥，畢業於省立天津師範中學。張彥雖說已經當老師，其實年齡還不到20歲，也是貧寒出身，因為師範學校免學費才能繼續接受教育。

“我們上一堂課，把100以內的數字學完了，今天來教同學們加法。加減法可是很有用的，平時買東西會用到。學會了加減法，以後做工也能算清工錢。今天要學的就是1＋1=2……”

就在數學老師上課時，教室外漸漸來了一些閒人，他們趴在窗外議論紛紛，似乎對張彥很不滿。甚至有人催促張彥早點下課，換皇妃老師來教，他們都是來看皇妃的。

馮庸從雜物間探出頭來看了看，鄙視道：“一群愚民！”

“呵呵。”周赫煊無奈苦笑。

好不容易等到文繡上課，那群閒漢終於激動起來

“真是皇妃啊！”

“這刀妃長得也不好看，難怪皇帝要休了她。”

“不是休，是刀妃主動跟皇帝離婚的。”

“不守婦道，不守婦道。”

“是啊，一個女人整天拋頭露面，以後咋嫁的出去。”

“……”

文繡站在講臺上，聽著教室外嚶嚶嗡嗡的聲音，她心裡早已經煩透了。天天被人當猴子圍觀，換誰心裡都不好受。

突然間，又有一大群人出現在學校，都是來搞事的。

這些遺老遺少估計知道課程表，居然踩著時間點跑來，站在教室外又開始大聲辱罵。內容骯髒不堪，難以入耳。

一個穿著綢衫的老頭大喊：“堂堂皇妃，離經叛道，此乃中華之恥辱！”

“賊婦，你背叛皇上，該當下十八層地獄！”另一個留辮子的傢伙喝罵。

“看她那三角眼，薄嘴唇，就知道是個陰毒尖酸之輩。一輩子當娼婦的命，還有臉做教書先生，簡直誤人子弟。”這人罵得更狠。

沒聽幾句，周赫煊就語氣冰冷道：“抓人！”

十多個警察蜂擁而出，他們都收了周赫煊的好處費，辦起事來自然有動力。一個個手提警棍，逮見人就暴打，包括那些看熱鬧的閒漢一起打。

“警察殺人啦！”

“你抓我幹什麼，我又沒犯