小河流過我門前，&；nbsp；&；nbsp； 我留小河玩一玩。&；nbsp；&；nbsp； 小河搖頭不答應，&；nbsp；&；nbsp； 急急忙忙去澆田。&；nbsp；&；nbsp； 小河流過我門前，&；nbsp；&；nbsp； 我請小河站一站。&；nbsp；&；nbsp； 小河搖頭不答應，&；nbsp；&；nbsp； 急急忙忙去發電。&；nbsp；&；nbsp； 小河不肯玩一玩，&；nbsp；&；nbsp； 小河不肯站一站，&；nbsp；&；nbsp； 一分一秒也不停，&；nbsp；&；nbsp； 日日夜夜奔向前。
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泉水泉水你到哪裡去？&；nbsp；&；nbsp； 我要流進小溪裡。&；nbsp；&；nbsp； 溪水溪水你到哪裡去？&；nbsp；&；nbsp； 我要流進江河裡。&；nbsp；&；nbsp； 江水河水你們要到哪裡去？&；nbsp；&；nbsp； 我們都要流進海洋裡。&；nbsp；&；nbsp；”&；nbsp；
她背得很自然，看不出任何努力的痕跡，好像看見了小時候想得很美的景象，春天來了，冰雪融化，&；nbsp；種子發芽&；nbsp；，果樹開花， 我們來到小河邊，來到田野裡，來到山岡上。我們找到了春天，小燕子從南方都飛回來了，小草綠了，花也開了。又一座小房子，上面有白雲，藍天，院子裡種上黃瓜，西紅柿，南瓜，栽上葡萄，草莓，搭上架子，讓它們長啊長啊，到了夏天整個院子都綠了，翠綠翠綠的，香香的，人可以在陰涼下吃飯，說話。挖一口井，澆澆園子，把新鮮的水果，蔬菜裝進水桶放進井裡，吃的時候又脆又鮮。她說還記得小學語文書上的彩色圖片，有一個頭戴花環，身穿綵衣的姑娘，她*姑娘，裙子被風吹起來，很漂亮的樣子，是她心裡最美的人。她小時候還曾經被老師表揚過，在全班面前，因為老師請她講一下犯錯後要怎樣做，她說要說對不起，還用了“原諒”這個詞，那時老師還沒教給他們這個詞呢，老師聽了之後立刻覺得她很聰明，無師自通，好好誇獎了她，還讓全班都向她學習，她為此偷偷高興了一個多月，覺得“原諒”這兩個字真是世上最好的兩個字。老師佈置作業時要每個生詞寫五遍，她把“原諒”寫了十遍。老師給的評分是一百分，她一直保留著，後來不知道什麼時候丟了，她一直覺得可惜。
她把種子都擺在他面前，給他指只是玉米種，黃瓜種，西紅柿，辣椒，南瓜，白菜，四季豆，十多種，又很精心地收好，繼續講小學課文，沒有幾篇了。有一篇是講冬天的，記不太清了，有冬天裡柿子，覺得很奇怪，帶著冰碴的柿子應該不會很好吃吧。“冬天裡的雪，很白很白，整個世界都銀裝素裹”，她覺得這句很精彩，冬天裡的樹，枯枯的，乾乾的，脆脆的，很生動的描寫。還有一篇叫“窮人”，一對漁民夫婦在女鄰居死後把她的孩子抱來養的故事。她清楚地記得那兩個孩子臉蛋紅潤，身上還蓋著母親的衣服，頭髮卷卷的，她很喜歡這篇，讀了很多遍。開頭的環境描寫是鋪墊，講漁民夫婦拮据的家境，但家裡的氛圍都很好，乾淨，整齊，男主人在外打漁，女主人在補漁網，為丈夫祈禱，幾個孩子在暗暗的燈光下擠著睡在一起。多少年之後她還總是想起當初讀那篇課文的感覺。後來的課文她有的沒有學，有的學了之後又忘了，她漸漸不聽話了，也不愛學習，就再沒背過課文了。還有她很喜歡小學的美術書，還曾經把自己喜歡的圖片剪下