他們認為出手的最佳時機。

至於拼刺和搏鬥上，對於這些未來的軍官們，李新民將拼刺的全部詳細情況都教授給了他們。不過他們現在才剛剛開始練習，至於搏擊方面，李新民更是挑選出最具殺傷力和實用的技巧傳授給這些學員們。李新民早已在抗大轟動了。學員們幾乎都知道他。他的當獨特搏擊技巧及shè擊理論吸引力許多其他班級的學員。本來他對這些學員並不介意，他從不會對學員們藏著掖著，他的東西不怕別人學去，如果你練習得好了他反而更加的高興。可是那些學員們每天都來自己這裡圍觀，根本就不會去訓練了，這樣他就不得不管了，後來他乾脆將這些圍觀的學員都給趕走，讓他們回去訓練自己的專案去。

“向右看齊！向前看！稍息！立正！”每天早晨學員們都會整齊地站好隊伍等待李新民的訓話。李新民回對學員們介紹一下當天的學習要點及給學員們解釋一下昨天的疑問，到每個學員都能學會了他才會繼續進行下一個專案。

“你這個姿勢不對，應該這樣。對！手再抬高一點。”李新民不斷地指出學員招式中的錯誤。學員們認真地學著他傳授的招式。八班的學員早已經服了李新民了。一次八班的學員同其他班級的學員發生了爭執，八班的學員被他們嘲笑是繡花枕頭。沒什麼真本事，竟學一些花架子。兩撥人都是血氣方剛的青年，說著說著就動起了手，最後事情鬧大了。發生了肢體衝突。李新民那天恰巧進過哪裡，見學員們打鬥在一起，他趕忙大喊著住手，可是他們這時哪裡還會聽李新民的話。李新民衝進了人群中，拳腳並用將打鬥的學員們給硬生生地分開了。有的學員被強行分開後還想往上衝。被李新民一腳給踹倒在了地上。當然，李新民用了技巧，如果他下狠手的話那個學員恐怕根本就站不起來了。儘管兩夥人被分開了，可是他們卻誰都不服軟。相互依然敵視著對方。

李新民對他們狠狠地一頓訓斥。訓斥他們沒有紀律，有力氣到鬼子身上出去，在自己同學身上發什麼狠啊！充什麼英雄？

同學見要相互幫助怎麼能夠動手打架哪？他告訴他們，如果有什麼想法打家可以公平地比試，輸了的就要主動認錯。最後學員們請他來做裁判，兩夥人算是較上勁了，有時間就會比試一番。結果很明顯對方不是八班的對手，開始時他們還能堅持一段時間，可是隨著八班學員們訓練的時間越久，他們出手的機會就越少。後來他們幾乎沒出幾招就被八班的學員給制服了。被八班的學員給揍得個落花流水。可是他們還是不服氣。回去繼續訓練下次繼續比試，這樣反覆幾次後他們算是徹底的服氣了。再也沒有人來嘲笑八班的學員了，相反那些曾嘲笑過的人還同八班的學員們成了好朋友。那些學員也會跟八班的學員們請教李新民教授給他們的招式。儘管他們學得不是很詳細，但是他們也能夠學得個一招辦式。他們學會後就會向自己的同學炫耀一番，一來二去李新民的功夫也就被傳出去了。但是他跟本就不阻止。就這樣任由他們來傳播交流。他認為這樣反而都學員們更加的有利。學員們只有不斷地交流才能夠練成有自己特點的功夫來。才能學得適合自己的功夫。有的教員見自己的學員將李新民的招式加入到自己教授給他們的功夫裡去，本想去找李新民談談，不要再這樣讓學員們混合著學習了。可是他們發現自己的學員對招式加入了自己的想法了改進後，反而更加的實用了。於是就沒有人來找李新民了，他們也都預設了學員們的行為。

在抗大執教的這段時間裡，李新民出了自己的上課時間外，其他的時間學