在一邊的梅文鼎眼睛閃了閃，繼而慢慢的垂下頭。原來出那麼多題，不僅是要把學生擅長的區分開來，這帶出去的沒答的試題很快就會被傳抄的到處都是。而那些沒來考的人，在看了題目之後必然都會有些想法的。尤其是這些人要都是有差事的話，那更不知道會有多少人趨之若鶩。還有最後一道對大清弊端的問答。以後天下的官員可得緊著皮了，真盤剝或是不作為，讀書人只要來考試，就能告御狀，那就太可怕了。出這道題如果出成了成例，這可比派多少監察大員都厲害。天下之人，無一不是監察官！

什麼叫直達聖聽？這便是了。

上位者不忌憚你議論政事，還給你途徑給你舞臺讓你盡情的議論，這便是給堵塞的河道開了一道口子。疏比堵要好的多。

老聖人對外是不幹政，不管朝堂政事。可實際上一個書院，一份考卷，一個考題，卻把朝堂和天下的動向都握在手裡了。

可正在江南偽稿案這個當口，乾隆看到的是：皇阿瑪這個做法可監察讀書人的思想動向。

這麼想也沒錯，能科舉出頭的，都奔著科舉去。科舉出不了頭，看了這邊的考題，估摸著好些人都覺得他們多多少少都能答上一些。只要有辦法，還都是想來試試的。而且，一年可考一次，今年沒考上，明年繼續，什麼時候來考都不晚。他們還會鬧嗎？沒必要了！他們寧肯花時間總結考不上這書院的經驗教訓，也不會花費時間在那種高危的活動上。因此，他看到的也是弊大於利的。

而從這事裡，他也悟出來一個道理：這天下別管是誰，你都得給人留活路，留往上走的路。否則，就是要生亂子的。

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