觀想法，在沒有任何其他影響的情況下轉變思維，堅信一個調皮搗蛋的差生以後會成為科學家——這是天方夜譚。

林念禾的手隨意搭在桌上，捻起一片雞蛋殼，輕輕地把它捏碎了。

她沉思著，思考在沒有心理醫生的干預下，如何自己徹底說服自己。

牛娃習慣了林念禾思考的模樣，他什麼話都沒說，轉回頭繼續看書。

林念禾面臨的問題有些複雜，一時半刻想不懂，眼見著學生們陸續進門，她只能先把問題放下，全心應對孩子們。

“禾禾老師你回來啦！”

“禾禾老師你終於回來了！”

“禾禾老師我可太想你了！”

孩子們表達感情向來直白，他們一個個膩歪到林念禾身邊，嘰嘰喳喳小鳥兒似的說著話。

就連向來沉默的鄭珊都來到她身邊，拉了拉她的手。

林念禾沒呵斥他們，一個個給予回應，誰都沒落下。

一年級的教室熱鬧了好一會兒，林念禾見上課鈴快響了，這才讓他們都回到座位上去。

“好久不見吶各位，”林念禾拍了拍手，“大家上學期期末考試的成績都很好，所以我給前三名帶了獎勵。”

大多數孩子們眼睛裡都寫著驕傲，只有唯二的沒有考到雙百的賀建宇和白小軍抿著嘴不說話。

林念禾把他倆的反應盡收眼底，淺笑著說：“咱們班的第一名有些多，一共十二個第一名，第二名一個，第三名也是一個。”

這種全班都有獎的情況在後世的幼兒園演出裡很常見，最佳表演獎、最佳唱歌獎、最佳團隊獎、最佳觀眾獎……神一般的觀眾都有獎。

為的就是讓孩子們不要因為沒有獎品自卑。

所以，作為頒獎的最終解釋權所有者，林念禾非說並列名次不順位排序也沒什麼。

由於第一名的人數過多，獎品不能偏差過大，她給第一名的獎勵是紅色封皮的印著“獎”字的筆記本和鉛筆盒，鉛筆盒是按著男孩女孩的喜好不同挑的，也算儘可能的照顧到每一個人；

一個個給第一名頒好獎，順帶鼓勵幾句，然後她拿起第二名的獎勵——一枚紅星胸章。

“第二名，賀建宇。”

第一堂課上，賀建宇說他的願望是當兵。

賀建宇沒想到自己沒考雙百還能有獎，眼神茫然無措，紅著臉挪蹭到講臺前。

林念禾把紅星胸章給他戴上，然後說：“這枚紅星是我在軍區服務社買的，建宇，下次你自己去買好不好？”

賀建宇的小臉兒憋得通紅，他小心翼翼的拽起衣服，看著紅星，他的眼睛裡也滿是星星。

他聽大堂哥說起過服務社，大堂哥過年帶回來的東西都是從那兒買的。

“我……我真的能去嗎？”賀建宇的聲音有些抖，“我、我都沒考雙百……”

小傢伙的眼中盡是不安和懷疑，他覺得自己很差勁。