就在雨荷的睡夢中將她的第N次初吻再次無情的奪走了。

“爸，雨荷等會起來，她不在家吃飯，我待會兒給她帶一份到學校。”李易從房間裡走出來說道。

“兒子，這麼快就開始當妻管嚴了，這可不太好了，這毛病慣出來了可不好，我現在就為我們SH的男人做了份貢獻，你可別丟失了大丈夫的氣概呀。”父親看到李易的無功而返，忍不住就開始調笑了李易起來。按道理說父親是教數學的，思維應該嚴謹才對，可實際上父親的語言是很幽默的，雖然常帶有一點調侃的語氣，可總脫不了那種逗人的感覺，著讓父親顯得很平易近人。這從每年來家裡探望老師的學生數目上就可以看出，父親的做人是很成功的。

“沒有反駁父親的話，做父親的那能不知自己兒子的實力，李易可不是那種能被妻子管住的人。匆匆的吃過飯，接過母親手中的飯盒。帶著剛剛整理好的雨荷，倆人趕忙的出了家門，再晚可就要遲到了。

他們所在的教學樓是四合院式的建築風格，說不上是多麼美觀，但是很實用，學習起來不會互相打擾，上下樓也極其方便。李易的班在四樓，而雨荷的班則在三樓。

剛過三樓，雨荷就忙進著進了教室，連李易手中的飯盒也忘了拿。李易一看時間來不及了，也不在追趕，趕忙又上了一層。腳步剛踏進教室，鈴聲就想起了。還好，跑的快也有優勢，這要是晚一點可就麻煩大了，不死也要掉層皮，碰到任何老師都會把你教育的讓你無發做人，上對不起人民，下對不起黨，更何況生養自己的父母。第一堂課的數學老師就是有名的教育專家，能把數學公式和教育人緊緊的結合在一起，說的你最後連一加一是幾都不知道。當數學老師進到教室後，還仔細的看了一眼李易，眼神似乎在說：小樣，算你跑的快。“這可讓李易的小心肝撲通撲通的跳了好一陣，畢竟肉體的折磨比不了精神攻擊，是個人都受不了。

整個一節課就在這樣的詭異的氣氛中進行著。李易回答問題的次數比全班的人加起來都多，數學老師本來開始是想教訓一下這位要遲到的學生，沒想到他的功底很是紮實，（廢話，“變態集中營”裡的哪個人學習不厲害）不由的提高了問題的難度，能回答出來的人越來越少，老師也是越問越心驚。這已經涉及到高三的知識了，雖然在這個學校有很多的學生提前學習，但能靈活掌握的可就沒幾個了，要像李易這樣能拈手就來的就更沒有了。這種人不是學習超刻苦，不把自己當人用，就是真正的天才，一目十行，過目不忘。

數學老師是越問越高興，李易是越答越心驚，知識的範圍已經超出了所學太多，但是看樣子李易只要答的讓他一不高興，精神攻擊就會撲面而來。下課好一會了，第二節課也是數學課，屬於每週的大課，這可是讓老師爽了好久，直到鈴聲又一次的響起。看著下面的眾人早已昏昏欲睡的樣子，只剩下李易一人站在了那裡回答問題。這才意識到現在是在上課，不是在開研討會。趕緊拿起黑板檫，在講桌上重重的敲了一下。

“好了，今天我們的問題就討論到這兒，這位同學的學習還不錯，知識面很廣，運用也算靈活，說明他平時很用功，你們要多向這位同學學習，對了，這位同學你叫什麼？”數學老師說完望了望李易。底下的眾人一副：你真強的表情，問了半天連問的人是誰都不知道。這下連老師也受不了這眼神了。

“李易”李易答到：我的飯還沒送呢，你就這樣讓我的雨荷又餓了一節課，下回拼了命也要掉你一點面子。

“好我知道了，你坐下吧，我門繼續上課。”老師說道，這個名字很熟悉呀，可就是想不起來了，不管了，繼續上課。“哦，對了，哪位同學能告訴我，我講到哪了。”

這下可是連李易都一起倒在了地上：什麼老師呀！眾人所想。