學生時代的自己有一本專門用來摘錄各種名句的本子。

除了名句，還有自己喜歡的句子，人生格言。

那時候的感覺就是，作者說得真對，寫得真好，必須記錄下來。

後來讀了大學，反而少了記錄這個習慣，甚至連看書這個習慣也慢慢沒有了，取而代之的是沉迷於現代的電子裝置，玩樂。

關於讀書，我認為，這是一個聽作者講故事的過程。

雖然作者聽不到我們的反饋，但是我們卻能聽到他的講述。

有些故事我們愛聽，書，我們自然也看得下去，愛看。

有些故事我們不感興趣，比如如果作者要和我講高數，那我肯定拿它來催眠。

看書，首先要看符合自己的認知的。

當然，也可以看自己沒有了解過的領域，將看書，當做一個學習的過程。

而書本對於我來說，就像是一段孤單日子裡面的陪伴。以前，我因為閱讀而感受到快樂，儘管很多時候我並不要求自己從閱讀裡面得到什麼。

我是個有點急躁的性格，這一點，從我潦草的筆記就能看得出來。

有時候，為了把字寫好，我故意一筆一劃認真寫字，但是寫著寫著，字跡會再次潦草。

因為自己內向的性格——在臺上講話會緊張，潦草的粉筆字——因此我從沒有過當老師的願望。即使有時候我會覺得羨慕有的同學當了教師之後的安逸，自在。

但是當教師除了福利好，有寒暑假，工資也挺低的，當然，高階教師除外。

而我也有自知之明，沒有當高階教師的潛力。

“七歲看老”。

也許每個人的人生早已經在一開始的時候，就因為出身，性格，被無形之中決定了。

但是還是要努力學習，努力工作，改變自己的命運。

我們最初改變自己的命運最直接的方式就是高考，苦讀數十載，為了那一紙通知書。然而這卻是寒門改變自己命運的唯一方式。

說來慚愧，以前並沒有完全理解讀書的意義，直到入了社會，讀書的意義才日漸清晰。

不可否認的是，讀書首先決定了你的學歷，而社會對於學歷的認可，也是分等級的。985，211出來的還真的就比普通大學出來的更吃香，而名校研究生，博士又更勝一籌。

而對於普普通通本科畢業的學者來說，這又比大專，高中畢業的要強。大專呢，又在其他之上。有人也許要說，大專就是混日子，但是我覺得不必有那麼大的偏見，大專也有它的意義，多少人在成人自考的時候，也要考這個大專證呢。

當然了，我是贊成讀書有用論的，只是以我親身經歷來講的。

在這個社會上，當然也有因為各種原因沒能完成學業，但是經過自己的打拼，在社會上闖出一片天的人呢。對於他們，我是很佩服的，因為他們有頭腦，有能力。

但是大部分只能做一些苦力，大部分失去了高學歷帶給他們的選擇性，可能性。

因此，大部分的父母望子成龍，望女成鳳，但也造就了小部分的社會悲劇。

但是以前我父親對我的教育就是在我對自己的學習成績失望的時候，他說：“又不是每個人都能讀出書來，沒事。”

說不上這種說法是對是錯，但是於我而言，我是充滿感激的。

是的，不是每個人都有讀書天賦的，有時候，就算努力了，也學不會，這也是一種無奈。

如果家長非要硬逼著子女去學習，那也只能徒增他們的壓力。

如果讀書實在不行，只能在別的地方尋找出路了。

以前因為自卑，在我爺爺那裡我也吐槽過自己的學習成績。