時間是一條平緩漫長的河流，足以讓我悠哉遊哉，閒庭信步，用筆墨描述那情竇初開時的唯美輪廓。 故事得追溯到四年前，畢竟太早的東西早已殘忍的淡出視野。 那依舊是個蟬鳴不止的夏天，我趴在空蕩的桌面往外看，走廊會有一兩個經過的老師，接連不斷打鬧的學生，再遠點就是被密林遮擋的前幢教學樓。一至三年級都在前幢樓層徘徊，而升入四年級後，我的班級轉到後幢二層，林浩暫時習慣不來這種變動。 窗外景色看厭，就會將頭扭向小班長，林依依心無旁騖的坐在那邊寫作業，一直以來，我似乎都很難看見她的正臉。 經典的上課鈴打響，延遲的鳴鐘走完一圈，老師剛好邁進教室。 林浩知道升入四年級後他們的語文班主任也得到替換，從一位兇兇的年輕女老師變成留著波波頭，身著黑大褂的高齡女老師，雖然給同學們做了一次自我介紹，可我完全沒有親近感，只希望這個潘老師能少操心自己的學習，別再像之前的老師那樣嚴厲。 來自語文的課程我多多少少還會聽進去一點，迷迷糊糊的結束課程，龍登耀就找上了自己，旁邊跟著王續強。 “走啊！出去玩啊！” “好啊！” 我的情緒急轉之下，興致沖沖的站起身來，差點將腿後的凳子撂倒，三個人勾肩搭背的出去了。 至於我們會玩什麼？當然是將自己想象成某個英雄人物，然後開始互相“廝殺”，並不斷念著中二的技能臺詞。亂戰中我總是被壓制的一方，於是看龍登耀去打王續強，我也就跟著去打王續強，如此簡單幼稚的玩法卻包含了那時下課的所有內容。 但總會有不愉快的時候，比如我們三人的戰鬥時常會闖入自班校霸，然後突如其來的撞我，有時能保持平衡，但極少數情況不會那麼幸運，從而一個跌阻屁股著地。 然後這校霸就會指著我哈哈嘲笑，每次遇見這種情況我都很生氣，但我力氣小，衝上去也打不過，只能懷著憋屈心情回到班級，再經過一兩節課的時間，直到情緒消散，這種事也相當於沒發生過。 ——他叫陳剛宇，我恨透他了！不明白我明明沒得罪他，為什麼老欺負我？ 讓林浩覺得溫暖的是，龍登耀有時會抱怨我為什麼不還手，而如果陳剛宇過分欺凌，武力高強的龍登耀也會替我打抱不平。相比之下王續強就很不一樣，他的心思比我單純，整天嘻嘻哈哈的，彷彿沒脾氣。見到我被欺負也會過來安慰我，當然只限於安慰，我當時就不明白，明明王續強身手也不錯，看到我被欺負就沒有半點出手幫忙的打算嗎？ 哈哈！後來我才明白，原來他對誰都這樣，也不會主動惹事，可能是長相比較兇悍，沒人會欺負他，看見別人被欺負，也不會用武力解決問題。 幾天後，我們學校的綠色實踐基地開放了，潘老師組織班級讓我們進去體驗一番，實踐基地的入口在校門旁邊，長長的隧道由竹竿打造，上面寫著各種勵志話語，嗯……也就關於勞動最光榮之類的詞句。 “這裡面是種蔬菜水果的吧？” 王續強傻愣愣的猜測。 “那肯定啊，不然怎麼能叫綠色實踐基地？”龍登耀默默附和，他倆一左一右把我擠在中間，於是林浩提問。 “那咱們這次進去幹嘛呀？幹活嗎？” “老師說是體驗，意思好像差不多。”龍登耀預設了我的說法。 王續強則狡黠的搓手掌，抬起眼珠開始異想天開。“不知道里面有沒有西瓜，俺還能順便偷一個回去吃。” “笨蛋！想啥呢？”龍登耀罵道。 綠色隧道的盡頭，果然是片農田，潘老師站在人群最前面，擼擼袖子，朝氣滿滿的下達任務。 “同學們，今天下午的任務就是要幫這裡的農民伯伯們幹活。” “那老師，我們能幹什麼活啊？”多嘴的同學連忙在人群中問。 潘老師掰弄著手指，很有耐心的列舉；“很多都可以幹啊，幫忙澆水，盡所能的鋤田，摘果子之類的，還可以給農民伯伯扇風，都是不錯的選擇，好了，大家都小心點，開始幹自己的事情吧！” 隨著班主任的一聲拍手，同學們立馬四散開來，林浩則像個無頭