可能不太一樣。

很多舊私塾出來的人，語文課沒有什麼問題，甚至比不少人都要優秀。

但是算術等課就有點差了。

所以我還是建議你稍微緩一緩，我可以借一套我們這邊的小學課本給你看看，同時再借幾套卷子給你看看，儘量做到知己知彼，考核的成功率才更高。

要是因為算術或者其他課稍微差幾分沒及格的話，那就真的太可惜了！”

像李慧這麼自信，覺得自己的文化肯定能輕鬆透過小學考試的人，張校長這幾年可沒少見過，但考核失敗，甚至不願意接受情況，覺得小學考試的試卷與他們想的不一樣的人，也大有人在。

正是因為類似情況見多了。

所以他才會想著勸一勸李慧。

願意聽，然後回去稍微學習一下再來考試，最好不過，不願意，不管對方考核成功與否，至少他也算是盡了心。

李慧本來是想直接拒絕的，但她很快又覺得，這個年代的課本跟幾十年後的課本差別應該挺大的，而且她也不確定這個世界與她原來的那個世界，是不是平行世界，一些知識又是不是一樣！

萬一真沒考核透過，丟臉只是一方面，一年後才能再考核才是要命的事。

她可不想在這待一年之久。

去曲潔和黃老太那邊，雖然依舊還是在六三年這個時代，但至少能沒事去古代世界逛逛，做事情交流之類的，也算有熟人，自在些，怎麼都比在這好！

所以沉默了一會後，李慧還是覺得自己得做個聽勸的人，當即禮貌道謝：

“校長，太謝謝您的提醒了，我想先從你這借一套小學課本回去看看，這樣心裡有點數，回頭考試也有把握。”

“不錯不錯，孺子可教也！”

張校長對李慧的選擇很滿意，所以那是一邊笑著點頭，一邊已經伸手拉開辦公桌的抽屜，從抽屜裡取了一套一直存放在那邊的小學課本以及試卷，遞給李惠，並且繼續叮囑道：“要好好看。

對了，書也得儲存好，看完之後得還回來，以後說不定還得給其他人用。

像你們這樣有文化沒文憑的人。

還有不少呢！”

“我一定好好保護這些書。

校長，真的是太感謝你了，如果沒問題的話，過幾天我就再來拜訪你。”

恭敬的接過小學課本後，李慧又道謝一番並寒暄兩句，便告辭離開，帶著課本回暫住的地方，準備仔細看一遍。