，反之亦然，哪怕腦袋再聰明的學生，只要他自甘墮落，也會被上天奪走這份聰明。”

校長慷慨激昂的發言，令李寒窯都為之一愣。

如果不是剛剛忘憂口袋裡發出的那紅光警報，此刻，李寒窯恐怕真的會為校長的言論而感動。

李寒窯陷入沉思，

難道……校長真的不是‘神明遺落’？真的是他們搞錯了嗎？

……

“其實，你身邊的這個男生就很可惜。”

就在這時，校長突然看著坐在副駕駛的記悔，有些遺憾的說道：

“我看他的言行舉止表現有些遲鈍，應該也是遭遇過不幸的事情，才導致這樣的吧！”

忘憂眼睛微眯，點點頭道：

“您猜的沒錯。”

校長語氣裡的惋惜之意更甚：

“可惜了，這麼好的孩子，腦袋遭遇了這樣的不幸，還仍然堅持上學……”

“可那些頭腦聰明的小子們，卻浪費上天給他們的幸運，早早的輟了學……這是何等不公啊！”

轎車裡的氣氛變得有些安靜。

校長的語氣逐漸沉重，他落寞的說道：

“曾經，我也有個像他這樣的學生，那個學生由於車禍，腦袋受到過重創，導致智力受損……無法繼續上學。”

“可出車禍前，他說過他很想考一個好大學，我也說過，我不會放棄任何一個努力上進的學生……”

說到這裡，

校長落寞的語氣突然變得自豪起來，他頗為欣慰的說道：

“幸運的是，最後在我的幫助之下，那個孩子最終還是考上了一個國內的一流大學！”

“這是我的教學史上，令我無比驕傲和自豪的一件事啊，直到今天，我還難以忘懷！”

……

不得不說，

校長的故事極具感染力，連李寒窯都被吸引進去了。

他撓了撓頭，忍不住感慨道：

“智力受損都可以考上一流大學……不得不說，您確實是教育界里程碑式的人物。”

其實，李寒窯這句恭維的話是真心實意的，不摻雜任何的敷衍和反話。

如果這個故事是真的，那他確實實打實的敬佩校長這個人。

但或許是因為李寒窯這個人不怎麼會用詞，所以，每當李寒窯誇別人的時候，總會讓對方聽起來像在譏諷和嘲弄。

果不其然，

校長以為李寒窯不相信自己，他有些生氣的說道：

“你不信？我這裡還有當時幫助他的照片呢，當時那個學生為了感謝我，特地讓我拍下來做紀念的……說起來，這得是10年前的事兒了。”

“沒沒沒……我沒這個意思……”

李寒窯連忙開口解釋。

他欲哭無淚，自己怎麼總是好心說錯話呢？

校長卻彷彿較真起來，他的手伸到轎車的方向盤下面，從裡面拿出來了一部手機。

李寒窯三人有些驚訝，這個位置居然還能放東西？

只見這居然是一部老年機，機身有很多摔傷和劃痕，看樣子的確是得有十年多的歷史了。

“拿著，開啟相簿，一張張的看。”

校長把手機扔到李寒窯手裡，有些不服氣的說道：

“你這個臭小子，居然懷疑我培養學生的能力。”

“我真沒這個意思。”

李寒窯嘆了口氣，他一邊無力的解釋，一邊好奇的打量著手裡的老年機。

這種老年機居然還能拍照？

他隨手開啟相簿，果不其然，裡面的確是一張張校長輔導學生功課的照片。

當時的校長還很年輕，一