已經超出了正常的言論範疇。”安德魯的聲音中帶著一絲顫抖，“他們僱傭打手襲擊我們的科學家，試圖用暴力手段來阻止科學的進步。我們的同行，那些為了轉基因技術的發展而努力的科研人員，他們在實驗室裡日夜奮戰，為的是讓人類的生活變得更美好，卻遭到了這樣的威脅和攻擊。這是對科學的褻瀆，是對人類文明的挑戰。”

克雷格神情嚴肅地補充道：“科學的發展從來都不是一帆風順的，但我們不能因為這些反對勢力的阻撓而退縮。我們要堅定地站在科學的一邊，用科學的證據和理性的聲音，去揭露他們的謊言，讓民眾真正瞭解轉基因技術的本質和意義。我們相信，真理終將戰勝謬誤，科學的光芒必將照亮人類前行的道路。”

他們的發言結束後，會場上短暫地沉默了片刻，隨後響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲既是對兩位科學家的支援，也是對反對轉基因的極端勢力的抗議。

緊接著，日本著名生物學家三田和英站起身，臉上帶著謙遜的微笑，用流利的英語發言：“各位朋友，聽了前面各位的分享，我深感遺憾，在很多地方，轉基因技術的推廣竟遭遇如此多的阻礙。但在我們日本，情況相對樂觀。由於長期以來科普工作的紮實推進，民眾對轉基因技術的接受程度較高。”

他繼續說道：“我們每年都會大量進口轉基因農產品，並且日本政府已經於2010年8月制定了一項宏偉的‘100計劃’，這是一個為期30年的科學規劃，目標是自主研發100種用於商業化推廣的轉基因品種。不僅滿足國內需求，未來還計劃向國外出口。”

三田和英微微頷首，神色認真：“我認為，這與政府對科普工作的重視密不可分。政府聯合科研機構、學校和媒體，開展了全方位、多層次的科普活動。從校園裡的科學課程，到社群的科普講座；從通俗易懂的科普紀錄片，到權威的科研報告解讀，讓民眾能夠充分了解轉基因技術的原理、安全性和應用前景。”

“在這個過程中，我們也遇到過質疑，但我們始終用科學資料和事實說話。”三田和英目光堅定，“比如，針對民眾關心的轉基因食品安全性問題，我們展示了大量長期跟蹤研究的資料，證明其與傳統食品在安全性上實質等同。而且，透過科普，大家逐漸認識到轉基因技術在減少農藥使用、提高作物抗逆性、保障糧食供應等方面的巨大潛力。”

三田和英說著，便轉身操作起一旁的裝置，隨著投影儀啟動，現場的燈光暗下幾分，一幅幅幻燈片在大螢幕上徐徐展現。

“大家請看，這是早稻田大學在轉基因科普方面所做出的努力。”三田和英指著第一張幻燈片，上面是早稻田大學舉辦科普講座的現場照片，座無虛席，學生們專注地聆聽著臺上教授的講解。“早稻田大學定期開設轉基因技術相關的公開講座，邀請國內外頂尖的科研人員，深入淺出地為學生、市民講解轉基因的原理、應用和安全性。這些講座不僅面向校內師生，還透過線上直播的方式，向社會大眾開放。”

接著，畫面切換到一個線上科普平臺的介面：“學校搭建了專門的轉基因科普網站，上面有通俗易懂的科普文章、趣味動畫，甚至還有互動問答板塊。我們還製作了一系列科普影片，釋出在各大影片平臺，以生動有趣的方式，打破大眾對轉基因技術的陌生感。例如這個動畫，用簡單的圖形和故事，解釋了基因編輯的過程，在網路上獲得了極高的點選率。”

隨著幻燈片的翻動，展示的內容越發豐富。有早稻田大學與中小學合作開展的科普實踐活動，讓孩子們從小就接觸科學知識，培養對科學的興趣；還有與社群合作舉辦的科普展覽，透過實物展示、模型演示，讓居民們直觀地感受轉基因技術在農業、醫藥等領域的應用成果。

三田和英的聲音在會場中迴盪：“通