老人家邊說著邊帶著兩人走到石凳子處坐好。

“文字大多時候還是感覺比較嗯,應該是枯燥吧。”

“所以啊對於文學作品我們往往需要仔細研讀，認真品味，從文字中體會作者心境從而產生自己的想法，就像有人說：一千個人中有一千個哈姆雷特。”

“老爺爺看著很喜歡文學是教文學的嗎？”

“哈哈哈，並不是，我是教數學的，年輕的時候說話文鄒鄒的總會有人認為我是教文學的，但是我其實是教數學的，是不是感覺很反差？”

“只是很意外，難道不是應該走上自己喜歡的路嗎？”

聽到老爺爺這麼說兩人都有些意外，本來以為是學校的教文學的老教授，沒想到是教數學的。

“我也沒說我不喜歡數學，當我第一次與數字打交道我就明白我會在這條路上走很久，但這並不妨礙我對文學的熱愛，我最喜歡在文學世界中徜徉的感覺，現在老了自己不用忙了有更多時間去研讀更多書籍了，挺好。”

“我這人沒什麼主見，就連選學校和專業也都是跟別人一起的，現在感覺自己突然迷茫了。”

“未來的路還很長，或許未來怎麼樣在你心中早就有了答案。”

聽著白嶼的話老人家並未多說什麼，只是留下模稜兩可的話。

“不喜歡但是還還是要繼續走下去那麼對我而言是否話有意義？”

“孩子，當你自己下定決心的那一刻就是意義。”

“原來那就是意義嗎？”

“很多人都覺得自己自己自己選擇很失敗，自己的人生很失敗，可是失敗的人生也是人生也同樣擁有著意義。”

“可是失敗的人生又有什麼可以可以體會的呢？”

“孩子失敗並不可怕，可怕的是失望，好了時間也不早了，我也該走了，不然孩子們該擔心了。”

“老爺爺再見。”x2

聽著老人家的話穆子衿也問出來兩個問題，她感覺自己得到了答案，似乎又沒有得到自己想要答案。

“那我們也走吧。”

“嗯。”

看著老爺爺走了白嶼也打算和穆子衿離開，只不過在走的時候穆子衿看了一眼那個老舊的鞦韆。

“那個鞦韆怎麼了嗎？”

“以前想坐沒機會，現在有機會卻不想坐，或許這個可稱為遺憾。”

“那個鞦韆看著有些過於老舊了不安全。”

“走吧。”

穆子衿並沒有自己現在想不想坐，率先帶頭離開了，白嶼看著穆子衿先走自己也在只得在後面跟上。

兩人沒在校園裡過多停留直接朝著宿舍回去，路上默不作聲地兩人似乎都有著心事。

“咦，你不去散步了嗎？怎麼把自己搞得這麼狼狽？”

“嗯？”

聽到夏侯澤的詢問白嶼才注意到自己身上有幾處被籃球蹭到的印記。

“到籃球場打了一會籃球，好久沒有這麼多人一起打籃球了感覺還不錯。”

“嗯？現在還有人打籃球？”

“其他留校的同學再打，他們看到我喊我一起打反正沒有事做就和他們一起打了。”

“挺好，看上去你現在心情變得不錯，等會楊珩回來正好一起去吃飯，不知道食堂還有幾個視窗開著。”

“行。”

看著自己的書架裡的書白嶼將裡面的詩經拿了出來。

“或許答案我早已經知曉。”

看著這本書，從側面看過去中間有一處很深的印記，白嶼隨手翻開目光落下，書頁上的赫然是：

“青青子衿，悠悠我心。”

書本本身沒有印記，但當在那一頁停留