人傳說，按理說這樣的大千世界，修仙之士應該是有許多的。

風越，哦，不，現在應該叫白越了。

白越揹著一個小布包，踏著歡快的步伐往私塾裡趕去。這邊私塾離家很近，走路不過一刻鐘的樣子，再加上也從來沒有聽聞過有什麼柺子之類的，所以家裡還是很放心讓他自己去私塾的。

白越這些年幾乎沒怎麼修行過，所以還是築基境界的樣子。要是被外人看見的話，也只會以為這是個先天築基的頂級資質。

到了私塾的時候，人數並不多，特別是像他們這些學蒙學的，更是隻來了一兩個。但是另一邊學三墳五典的，已經開始稀稀朗朗的誦讀起來了。

規規矩矩的把東西放好，隨後就坐到了自己的位置上面，拿出要學習的《聲韻》、《三字歌訣》和《萬古長史詩》。

第三百四十四章　等不及開始修行

《聲韻》、《三字歌訣》和《萬古長史詩》就是蒙學所要學的所有的知識了。

《聲韻》主要講的是兩方面，一方面是各種筆畫的意思，另一方面是讀音和韻律的知識。相當於一種另類的普通話的講解課程，不過這裡是叫做雅音。

《三字歌訣》是一首比較長的朗朗上口的歌謠，分成五十段，一段約摸百來個字，分別講述了這方世界比較著名的事件。其中所用之詞也全部都是比較常見的通用字，幾乎沒有相同的字元出現在這首歌謠之中，所以很長一段時間都是用這個來給孩童啟蒙識字。

至於《萬古長史詩》，這個東西並不要求背誦什麼的，只是相當於一個長篇的故事集，平常的時候會有先生講給這些孩子解趣，也算是讓他們知道一些本國的歷史。

約摸又過了將近半個時辰，所有的孩童才都陸陸續續的到。等得都快有些不耐煩的先生這個時候也走了進來，打了一聲招呼之後，就拿出《三字歌訣》開始帶著大家一起誦讀第十三章　的內容。

“太祖生，長橋溪，三十載，始通慧，百年壽，千古明，創國都，萬民頌。……”

底下的那些孩童也依著他的讀音，逐字逐句的誦讀出這一段話。

在學完了前面十二章讓人迷迷糊糊的一些古早以來的傳說之後，終於學到了孟國先祖的勵志教學了。

就這樣隨著先生一起誦讀了十幾遍之後，終於有了一段喘息的功夫，小孩子哪裡坐得住，互相之間搬著小板凳，友好的坐到一起，說些昨天發生的有趣的事情。

“我跟你們講，昨天我阿爺陪我做了個小船。”小蘇北說著就從自己的小布包裡面掏出一個約莫巴掌大小的小木舟。

木舟精巧非常，上面不論是帆還是槳，都一應俱全，看著就是照著真實的模樣脫出來的。

“哇！好漂亮啊！這是水曲柳的吧，我還從來沒見過這麼小的小船呢！”夏虎情不自禁的伸手去摸那個木舟。

蘇北也沒有阻攔，反而十分開心的指著一些地方，驕傲的說：“你們看，這個小圓板是我做的，我阿爺還誇獎我做的圓呢！”

四下的小孩也很給面子的哇了一聲，隨後又津津有味的討論起那個小舟的小巧精緻。

過了一會，先生又進來教了十來個字的寫法讓他們臨摹，就這樣，一個上午就過去了。

午時，所以孩子都取出自己的飯盒，三個一團，五個一夥的圍坐著，各自分享著自己的食物。

這邊的保溫材料不錯，早上的食物到來中午依舊還能保持著溫熱，吃起來一點都不覺得乾冷。配著蒙學裡發的熱水，吃的也是很開心。

白越今天帶的是白灼蝦、幹拌青蔬和一份例湯，配的是一小碗珍珠米。他們家雖然是商家，但是還是蠻注意保養，主要源自於他們母親是大家婢，以前是專門侍候景家老太太飲食起居的，年