有他們自己的選擇。我想這是每一個做家長首先要認清楚這一點。

毛玥說道。

當毛玥說完這個故事的時候，在場的很多家長沉默了。因為他們知道自己是曾經是那樣的家長。

有一部分家長，總覺得女孩子做教師，做醫生這樣的工作，安穩。所以他們逼著自己的女兒朝著這個方向努力，也許有的人成功了。但這些成功者卻不知道，有一天，也許他們的女兒，在講臺上在漫天的粉筆灰中，心如死灰。

也許有的人失敗了，就如剛剛故事中的那個母親一樣，讓自己的孩子叛逆，遠離了家庭，讓親子關係也受到了很大的傷害。

這個故事也讓很多家長想起他們成長過程中的那些經歷，想起了他們年少時父母對他們的要求。在場的家長中，也曾經是被父母強迫的那一個，這件事情也曾讓他們耿耿於懷一生。

但是歲月流淌而過，很多人忘了少年時被父母強迫的痛苦，又成為了他們父母那樣的強迫者。

毛玥所講的這一切，讓其中的某些人回想起自己曾經的經歷。他們瞬間明白了，自己的孩子為什麼會那麼的叛逆，也漸漸的開始反省自己。

掌聲從現場的一個角落裡開始響起，漸漸的，傳染到每一個人的手掌中，校園裡面掌聲如雷動。

而毛玥靜靜等著掌聲停下的時候才繼續開始說道：“其次，我希望每一個家長，都應該愛自己的孩子。

現在很多家長說，我很愛我自己的孩子。我給了他錢，給他準備好吃的喝的，給她買各種各樣的玩具、輔導書，送他們上各式各樣的培訓班。

想想我們小的時候，什麼都沒有，吃穿都比較愁，我覺得我們已經很愛孩子了呀！

在場有多少家長是這樣子想的，請舉下手？”

很多家長悄然的舉起了自己的手。

毛玥說道：“請放下！我想說，你們這樣並不是真的愛孩子。或者準確的說你們愛的並不夠！

如果是在過去那樣一個貧瘠的年代裡，光是吃飯穿衣的問題就要困擾人們一生，需要耗盡所有的時間來努力的時候，你們能做到這些，那是足夠的，已經是非常好的父母！

可是，時代在變化。我不知道在場有多少家長聽過馬斯洛的需求層次理論，我在這簡單講述一下好了。

美國猶太裔人本主義心理學家亞伯拉罕·馬斯洛在1943年在《人類激勵理論》一書中提出的需要層次論，將人類需求象階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求五類。

可能在在座很多家長成長過程中，你們的童年還在懷疑還在七八十年代，那個時候，生理需求即吃飽穿暖的需求，都還沒有能夠得到滿足。所以，吃飽穿暖，並且讓自己的孩子家人吃飽穿暖，是那個時候所有人的追求。

可是到了今天，我相信，在座所有人都能夠達到這個目追求了吧？在座沒有人，不能吃飽飯，沒有衣服穿吧？”

所有的家長都笑著搖頭。

毛玥說道：“你們剛剛搖頭我都看到了！當吃飽穿暖之後，所有的人都對生活有了更高的追求。

那就是安全需求，這一點，我相信在座的所有人也達到了吧？沒有人受到戰火的威脅，沒有人會擔心自己的人身安全吧？”

在場的家長又紛紛搖頭。

毛玥再次大聲繼續剛剛的話題：“那下一個就是社交需求了！這一層次的需求包括對以下事物的需求：親情、友情、愛情。

人人都希望得到相互的關係和照顧。感情上的需要比生理上的需要來的細緻，而每一個孩子，都希望自己的社交需求得到滿足。

愛情對於他們來說為時尚早，但是親情在他們的生活中佔