..”

對於這個結果，江宇並不感到意外。

畢竟每個文明的文字與邏輯關聯並不相同。

“據我們分析，發射源很有可能是一個探測器，核聚變為動力...”

計技參謀的報告，讓江宇稍微鬆了口氣。

既然是以核聚變為動力，說明這個文明應該是1級文明。

按照江宇在高維世界星球主學院的學習瞭解與推斷。

1級科技文明以下使用化學能為動力。

1級科技文明才會使用核聚變為動力。

當然，2級文明依然要用到核聚變動力。

只不過，2級文明對核聚變能源利用率更高。

而且2級文明最顯著的特徵是：擁有了防護罩科技。

“將這顆探測器捕捉過來。”江宇稍微思考後發出了指令。

既然已經對上了，不管對方僅僅飛了一顆探測器，還是一支艦隊。

必須先要了解對方的文明程度，評估對方戰鬥力，然後再拿出應對之策。

在江宇的命令下，一艘鎮級飛船放飛了一艘村級飛船。

這艘村級飛船上的核聚變發動機以極低的功率飛向外星探測器。

儘量減少可見光和能量輻射的發出，儘量減少被外星文明發現的機率。

隨著這艘村級飛船的靠近，透過飛船上的光學探測裝置，終於看到了探測器。

那是一個十幾立方米大小，造形古怪的儀器。

村級飛船靠近之後，在駕駛員的操作下。

伸出一隻機械臂，併成功將其抓住。

隨後調轉方向，將其拉了回來。

並很快將探測器送到了一艘鎮級飛船內。

這是一艘科學考察飛船，科學家們隨即展開了對這個探測器的分析。

首先分析了它的材料結構，結果表明，探測器材料結構都是常見的幾種元素。

並沒有找到科學家們認知之外的材料，甚至略有不如人族科技材料的強度和韌性。

然後分析了它的動力系統，動力系統可以看出一個文明的科技程度，甚至文明程度。

科學家們將其拆開後，看到了熟悉的核聚變發動機，以及核聚變能源供電系統。

當然，核聚變發動機和人族的核聚變發動機略有一些差異，但原理相同。

隨後看到了量子計算機模組，電力傳輸模組，遠端遙控電子模組...

科學家們的分析結果很快傳送到了皇京號飛船指揮中心。

“從能源系統、動力系統、計算機系統、電子電路系統等方面來分析。”

“我們得出的結論是：這個文明的科技程度高於我們，但不會超出太多。”

“並且，這個文明的發展方向似乎與我們基本一致，並未超出我們的認知。”

聽到科學家發來的報告，江宇鬆了口氣。

江宇也從科學家們的分析報告中也得出了相關結論。

科技文明的發展方向基本是相似的，都是從低階到高階發展。

雖然細節處因為文明的差異會有所不同，但大致方向都是差不多的。

比如都是從化學能到核裂變能，再到核聚變能...