，有的搔耳撓腮。當他看向武植時，發現武植已在宣紙上奮筆疾書。

徽宗頓感好奇，因為“強軍治軍”這一策論對學子們來說太難了。他們大多是學文的，軍事方面的知識匱乏，“強軍治軍”涉及軍事戰略、軍隊管理等複雜內容，對他們而言棘手至極。

但武植這麼快就有了思路且動筆書寫，這讓徽宗滿心好奇，他很想知道武植會在策文中寫出什麼樣獨特的見解。

約莫半個時辰，武植已然將“強軍治軍”這篇完整的策論依著腦中所思寫就。他緩緩收筆，而後抬頭看向了宋徽宗。

宋徽宗端坐在上，目光掃視全場，只見武植已然率先完成了策論。

再看其餘學子，有的正奮筆疾書，額頭滲出汗珠，仍在筆耕不輟；有的則眉頭緊皺，抓耳撓腮，顯然還在苦思冥想。

宋徽宗望向這群學子，眼中不禁流露出一絲失望。此次科舉，他滿心希望選拔出一批熟知治軍強軍之法的賢才。

大宋一直奉行以文制武之策，他本打算將這些學子中的大部分安排到軍隊擔任文職，為北伐大業儲備人才，可眼前這些學子的表現，實在讓他大失所望。

因為此次殿試僅要求學子撰寫一篇策論，且字數不限，故而時間僅有一個時辰。

很快，宋徽宗身旁的宦官高聲喊道：“時辰已到，請下方學子停筆，依序走出考場。”

下方眾多學子神情各不相同，有的滿臉不甘，有的滿臉歡喜，有的提筆仍想書寫，然而看著兩側緊盯著的大臣，無奈只得放下手中的筆，緩緩走出了大殿。

“快將武植的卷子呈於朕！”眾學子離開大殿後，趙佶迫不及待地對身旁宦官下令。

宦官得令，立刻小跑而去，來到武植考桌旁，他神色謹慎，動作輕柔地拿起卷子，隨後一路小跑著回到趙佶身邊，畢恭畢敬地將武植的策論呈給了趙佶。

下方數位大臣先是把參考學子們的策論仔細梳理整齊，接著便投入到緊張的閱卷工作中。對於趙佶拿走武植策論這一舉動，大臣們並未多言。

畢竟無論過程如何，最終所有學子的策論都得呈給趙佶，由他來確定名次。

趙佶接過呈來的武植策論，一眼便瞧見那一手極為漂亮的瘦金體，不禁微微點頭。

隨後，他全神貫注地細看起來，這篇《強軍治軍策》著實吸睛。越往下看，趙佶的臉色越發激動。

“好！”他忍不住大聲喝彩，驚得下方正批閱卷子的幾位大臣頓時被嚇了一跳。

“哈哈哈哈哈，果然，真不愧是朕看中的人吶。”宋徽宗趙佶神情滿是興奮與喜悅。

不過看到被嚇了一跳的五位大臣，趙佶也稍顯尷尬，繼而對下方的五位大臣說道：“眾卿快快來欣賞一下這篇策論。”

旁邊的小太監當即從趙佶手中接過策論，快步走下臺階，將策論放置在眾大臣面前。眾大臣心中已然好奇，究竟是怎樣一篇策論能讓陛下如此興奮。

其中下方五位大臣當中，以太尉趙頵的年紀最大、身份最高，他是宋神宗趙頊的弟弟，他才華橫溢、品德高尚。

在朝堂上備受敬重，不僅因為他尊貴的皇室身份，還因他對軍政事務有著深刻見解。此次面對皇帝推薦的策論，他也充滿好奇與期待。

趙頵向前走出一步，身體微微湊近，便看向了武植的那篇策論。只一眼，他便被其中的觀點所吸引。作為幾位大臣當中最懂軍事的人，他的心情甚至比宋徽宗還要激動。

“夫強兵之道，首重選才，當選體魄健碩、意志堅韌之人，尤重其品德，必懷報國之志。己立者，君之根本也。令出即行，禁發則止，賞罰公允分明。訓練之法，需因時而變，依實戰為準。平日操練不輟，精熟陣法......”他不禁一字一句地將武