生那裡再獲取到一些新的線索。這次他們把重點放在了那些平時和張老師、陳宇都有過接觸的老師身上，希望能從他們的回憶中挖掘出一些兩人相處時的細節情況。

他們找到了一位教同一學科的老師，在教師辦公室裡，林羽問道：“老師，您平時和張老師、陳宇都有過學術交流吧，您有沒有發現他們之間有什麼不太對勁的地方呀，比如說相處時的態度、討論學術問題時的氛圍之類的。”

這位老師想了想，說道：“要說不對勁的話，我記得有幾次他們倆一起討論問題的時候，氣氛好像有點緊張，我當時還挺奇怪的，不過也沒太在意。後來聽說是陳宇想參與張老師的那個重要專案，但是張老師沒同意，可能就是因為這個有點不愉快吧。而且我發現陳宇看張老師的眼神有時候挺奇怪的，說不上來那種感覺，好像有點羨慕又有點怨恨似的，反正讓人看著不太舒服。”

蘇瑤接著問道：“那您知道他們具體因為什麼原因沒合作成嗎？是學術理念不合，還是有別的因素呀？”

老師搖了搖頭，說道：“這個我還真不太清楚，他們也沒跟我詳細說過，不過我覺得陳宇挺想在學術上做出點成績的，可能是太急切了，而張老師又比較謹慎，對自己的研究成果看得很重，估計是擔心合作會出什麼問題，所以才沒答應吧。”

林羽和蘇瑤謝過這位老師後，又陸續詢問了幾位相關的老師和學生，雖然得到的大多是一些零碎的、側面的資訊，但綜合起來看，越發印證了陳宇對張老師的成果心懷不軌這一推測。

回到警局後，學術評審專家那邊傳來了訊息，林羽和蘇瑤趕忙趕過去聽取結果。專家一臉嚴肅地說道：“經過我們仔細的審查對比，陳宇的這篇論文稿件確實存在大量抄襲張老師研究成果的情況，無論是核心觀點，還是一些關鍵的資料論證，都有明顯的剽竊痕跡，這在學術上來說，是非常嚴重的違規行為啊。”

林羽聽了，眼神中閃過一絲興奮，說道：“這下好了，總算有了確鑿的證據證明陳宇有問題了，不過這還只是學術方面的，咱們還得從刑事案件的角度去進一步鎖定他就是殺害張老師的兇手，畢竟抄襲和殺人還是兩碼事，但這無疑讓他的嫌疑又增大了許多。”

蘇瑤也點頭說道：“嗯，咱們得拿著這個證據再去找陳宇談談，看他這次還怎麼狡辯，說不定他心理防線一崩潰，就能交代出作案的實情了呢。”

於是，兩人帶著學術評審的結果報告，再次來到陳宇所在的學校，找到了正在辦公室裡備課的陳宇。看到林羽和蘇瑤又出現了，陳宇的臉色頓時變得有些難看，他強裝鎮定地問道：“兩位警官，你們怎麼又來了呀？我不是都說了我沒做什麼壞事，一直在配合你們調查嗎？”

林羽看著他，眼神中透著一股威嚴，說道：“陳宇，我們這次來，是有了新的證據，你看看這是什麼。”說著，林羽把學術評審結果報告放在了陳宇的桌上。

陳宇拿起報告，看著看著，臉色越發蒼白，手也開始不自覺地顫抖起來，他聲音有些發顫地說道：“這……這能說明什麼呀？學術上有時候難免會有相似的觀點，這不一定就是抄襲啊，你們可不能僅憑這個就冤枉我啊。”

蘇瑤冷笑一聲，說道：“陳宇，你就別狡辯了，這報告上寫得清清楚楚，大量的剽竊痕跡，可不是什麼簡單的觀點相似，你這麼急於發表成果，是不是因為你自己沒辦法做出成績，所以就打起了張老師成果的主意啊？而且你之前對我們隱瞞了你們之間的真實關係，還頻繁出入他的辦公室，這一切可都太可疑了，你最好老實交代，到底是不是你殺害了張老師！”

陳宇的額頭冒出了細密的汗珠，他眼神閃躲著，不敢直視林羽和蘇瑤的眼睛，嘴裡還在嘟囔著：“我……我沒有殺人啊，我承認我是借鑑了一點他的成