起在學校跑步。Ｂ並不覺得自己的體力比其他組的成員差到哪兒去，因此甚為不滿。有一天參加別的社團活動的女同學問他說：“Ｂ同學不是網球社的嗎？為什麼在跑步？”Ｂ覺得丟臉丟到家了，一時氣不過就跟戶倉老師要求換社團。老師問他：“你是不喜歡跑步，還是不喜歡被別人看見跟小娘一起跑步？”當然Ｂ是因為後者，但是說不出口。老師對沉默不語的Ｂ嚴厲地說：“光在意別人的眼光是沒法變強的。分組練習還有一星期，加油吧。”但是第二天Ｂ就讓母親打電話退出了網球社，去上在市中心以熱心輔匯出名的補習班了。第二學期開學後原本成績平庸的Ｂ成績大幅提升。期中考的平均分數比第一學期高了將近十五分。按照成績分班的補習班一開始上的是倒數第二的Ｅ班，兩個月後就升上了Ｂ班。剛入學的時候成績跟Ｂ差不多的Ｆ同學從十一月起就跟Ｂ上同一間補習班。Ｆ同學一開始上的是Ｄ班。某個時期學業、運動，或是藝術之類的才能會突飛猛進，這算是青春期的特徵。只要去做就會有成果，有了自信就會更加努力。對自己的能力過於自信的人也很多。但是就像有名的運動選手也有低潮期一樣，才能發揮到一個地步一定會碰到瓶頸。其實從這時開始才是真正勝負的關鍵。會分出：認為到頭來自己只有這種程度，就這樣直線下降的人；就算沒結果也不焦急，繼續努力維持現狀的人；以及，現在正是加把勁的時候，更加努力突破瓶頸往上爬的人。我擔任三年級的導師時，考試前常有家長會說：“這孩子只要努力就做得到。”但“這孩子”多半正是在這個關卡直線下降的人的典型。並非“只要努力就做得到”，而是“根本無法努力做到”。

Ｂ也第一次面臨了這樣的轉折點。

放寒假後Ｂ的成績停滯不前，然後似乎有下降的趨勢。成績單稍微好看一點兒，新年假期就心浮氣躁，這樣馬上就會落後哦！過年後第三學期剛開始，補習班的老師就當著全班同學的面，像電視廣告上演的那樣斥責激勵他。只不過成績稍微下降一點兒，用不著在大家面前發脾氣吧。Ｂ覺得非常不高興。但是還有更讓人不爽的事。Ｂ仍舊留在Ｂ班，但Ｆ同學卻升上Ａ班了。補習班下課之後滿肚子悶氣的Ｂ家也不回，就跑到遊樂場打電玩。剛剛才拿過紅包所以荷包滿滿。電玩打入迷的Ｂ回過神來發現自己已被高中生包圍，荷包即將不保。Ｂ奮力抵抗，正要被狠揍的時候被巡邏的警察發現救了下來。當時已經過了晚上十一點，警察打電話到我家，我就打電話給戶倉老師。Ｂ看見來接自己的不是導師，而且竟然是戶倉老師，非常震驚。Ｂ問：“為什麼森口老師沒來？”戶倉老師說：“沒辦法，因為她是女老師啊。”但Ｂ誤以為是因為我的家庭狀況。單親媽媽一定覺得班上的學生沒有自己的小孩重要。“你反正一定是被補習班的老師說了幾句就生氣了吧。你這樣老是在意別人的眼光，稍微被罵就鬧彆扭，進了社會會有更大的苦頭吃呢。”戶倉老師開車送Ｂ回家的時候這樣對他說。“這種言語暴力太傷人了。”Ｂ不明事理地說。但是我卻認為戶倉老師並不是只會大聲罵人，我很佩服他對學生觀察入微。　。。

神職者（12）

Ｂ在講到這裡的期間，他母親在旁邊不知道重複說了多少次“真可憐”。我心想真是溺愛小孩的母親，但孩子能這樣受寵還真令人羨慕。Ｂ雖然是受害者，但是Ｓ中學的校規規定禁止出入電玩遊樂場。Ｂ