而且威脅不到他。

怎麼都圍著？這是進不去嗎？徐平在眾人的注視下去擰門把手。

隨即一股吸引力將他吞了進去，門沒開，但人消失了。

這種變化簡直讓人目瞪口呆，立刻就有老師大聲喊道：“讓還站這裡的學生趕緊離開，先到操場去集合，不要待在教室裡！”

徐平尚且保持著開門的動作，教室內眾人的目光齊齊看來，具皆驚訝於這裡還能出現一個人。

“同學你怎麼進來的？外面怎麼樣了，我們能出去嗎？” 立即有人圍上來問道。

“我們明明出不去外面怎麼還能進來？” 另有一些女生已經帶上哭腔。

“怎麼出去，到底要怎麼出去？！”

瞬間炸開的聲音讓徐平更加無奈，眼前是擠在一群的學生和單獨的幾人，倒地的男生，兩個站著女生。

“我也不知道，只是碰了一下門把手就莫名其妙進來了。” 徐平說道。

“難道是隻能進不能出？” 有人猜測道，如此眾人更加絕望，膽小的幾人甚至開始小聲啜泣。

蔣白玉直接把徐平拉出來，小聲問道：“我以為你會晚一點出現的，怎麼這麼快？”

“因為你是個倒黴鬼。” 徐平也小聲回應。

“啊？”

“下一個問題，請問你對張忠是否怨恨，是或否，請骰子。” 冰冷的聲音響起，再度讓眾人安靜下來。

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“是！” 張麗麗毫不猶豫回答道。

骰子丟擲，點數六。

張麗麗在第三個問題丟擲偶數時，同樣癱軟倒地，骰子也瞬間消失不見。

“那不是實話嗎？說實話還輸了？” 有人不忿大叫道。

“怎麼回事？” 徐平向蔣白玉問道。

後者儘可能簡潔地把事情給對方說了一遍，再提供了自己猜測出來的幾種遊戲規則。

“也就是說遊戲繼承是看誰接觸到那個骰子？”

“只是大機率的。” 蔣白玉眯眼直接把徐平拽住，她瞪著對方：“你不會是想要過去開下一輪吧？”

徐平倒是很乾脆的點頭：“暫時還不知道輸掉遊戲的人有什麼懲罰，但這裡總歸只有我一個能對付這種東西，本來也是要保護你的，先解決掉危險也一樣。”

蔣白玉還是搖頭：“先不要急，如果真是我想的那樣，兩個方向一個固定一個完全隨機，那就在純粹的搏運氣而已。”

有了前面於文敏、張麗麗兩個前提，她站在遊戲制定者的角度上反向推理出一套規則來。

即，遊戲有問題跟骰子兩部分。

問題需要回答，可以說實話也可以選擇撒謊，這不會影響接下來的骰子進行；骰子雖說用奇數代表說謊偶數代表實話，但跟前面的問題並沒有直接關係，或者說這種聯絡只是規則的一部分，而不是說骰子能判斷你回答的真假。

從前面兩人不管是實話還是撒謊都能繼續遊戲就可以得知。

也就是這方面最為誤導人，可能讓人一開始就理解錯方向。

正確的規則可能是，問題回答無論正確與否單獨記一份，骰子奇偶情況單獨記一份，最後三個問題結束再做對照，也就是說你的骰子情況需要跟問題中的實話及說謊次數一致。

舉個例子，有人在三個問題上都選擇撒謊，那之後的骰子情況只有二偶一奇，那相對應的他回答的問題需要二個實話一次說謊。

所以奇怪的地方很明顯就出現了，只有保持問題先發骰子後續才有隨機性，不然完全可以根據骰子情況來回答問題。

那不回答問題又怎麼樣呢？

蔣白玉的理解是，問題會