“你根本就不懂地理！”只見她秀眉緊蹙，美眸圓睜，滿臉怒容地瞪著墨晨逸，同時伸手猛地一抓，毫不費力地便將他手中緊握的粉筆給奪了過去。

在她看來，墨晨逸剛才所講的那些話簡直就是信口開河、胡說八道。因為在她那堅定不移的信念當中，地理這門學科一直以來都是極為嚴肅和嚴謹的存在。每一個問題都有著其背後嚴密的邏輯推理和充分的科學依據作為支撐，絕對不允許任何人僅憑自己的主觀臆測或者隨意猜測就妄下定論。

墨晨逸深吸了一口氣，彷彿要將全身的力量都匯聚起來一般，然後毫不猶豫地將他所準備好的所有論據一股腦兒地全部傾倒而出。

“老師，雖然我沒有你懂地理，但是我懂這種考試製度啊。而且，我剛剛所說的都只是我的做題思路，那是為了讓同學們更好的理解而已。”墨晨逸並沒有被她生氣的模樣嚇到，反而依舊佔據上風，不緊不慢的說著。

“雖然政策不是導致貧困山區經濟發展滯後的直接原因，但政策的制定和執行情況確實對貧困山區的經濟發展產生著重要影響。在過去，一些貧困山區可能由於政策導向不明確、支援力度不夠或執行不力等原因，未能充分享受到國家扶貧政策的紅利。”

“然而，近年來，隨著國家扶貧攻堅戰略的深入實施，一系列針對貧困山區的扶持政策相繼出臺，為貧困山區的經濟發展提供了有力支援。這些政策包括產業扶貧、教育扶貧、健康扶貧等多個方面，旨在透過改善基礎設施、提升產業水平、提高人口素質等途徑，推動貧困山區的經濟發展和社會進步。”

這些論據猶如一顆顆重磅炸彈，在空氣中炸響，形成了一道令人震撼的聲浪。

而此時的地理老師則靜靜地聆聽著，起初她的心中還燃燒著熊熊怒火，那股氣焰如同即將噴發的火山，隨時可能爆發出來。然而隨著墨晨逸一個又一個有力的論據不斷丟擲，她心中的怒火卻漸漸地平息了下去。

只見地理老師那雙美麗的眼眸中原本閃爍著的憤怒光芒逐漸消失不見，取而代之的是一種恍然大悟後的明亮。她開始意識到，眼前這個看似不羈的學生並非如她之前所想的那般一無是處。

原來，墨晨逸並沒有像其他所謂的“好學生”那樣，老老實實地按照老師的教學步驟去一步步分析題目。相反，他大膽地跳出了傳統教育所設定的那些條條框框，以一種全新的視角和獨特的思維方式來審視問題。他竟然能夠站在出題者的高度去思考，這種能力讓地理老師感到既驚訝又欽佩。

就在這一刻，地理老師突然明白了自己內心深處真正渴望得到的是什麼。

她所期待的從來都不是那種只會死記硬背、機械作答從而考取滿分的書呆子型學生。她更希望看到的是那些對地理學科充滿熱情與熱愛，能夠從生活中汲取靈感，並且擁有不受束縛的活躍思維的學生。

只有這樣的學生，才能真正領悟到地理學的精髓所在，並在未來的學習和探索道路上走得更遠。

隨後，只見她微微皺起眉頭，似乎突然回想起了某些重要的事情，原本平靜的面容瞬間變得激動起來。她猛地伸出雙手，緊緊地抓住墨晨逸的肩膀，力氣之大以至於手指都深深地陷入了他的衣服裡。

“這些知識和見解，你到底都是從哪裡學到的啊？你不過只是個轉校生而已！快告訴我，你之前的地理老師究竟是誰？”她急切地追問道，眼神中充滿了好奇與不解。

原本還沉浸在自己剛剛出色表現中的墨晨逸，面對她如此激烈的反應，一下子愣住了。剛才臉上還掛著的得意洋洋的神情，也在這一刻消失得無影無蹤。他眨巴著眼睛，努力地思考著該如何回答這個問題。

過了好一會兒，墨晨逸才緩緩開口說道：“其實，這些東西都是我媽媽