拍李進的肩膀，開口道。“對了，接下來伱叔叔有什麼打算？”

“按照陛下旨意，回淮西老鄉種田。”李進如實開口道。

像馬三刀這樣的人除了殺人、打仗，確實什麼事也不會幹。

不過起碼對身邊兄弟還算義氣，從他拿自己的錢去接濟那些死去兄弟的遺孀遺孤一事便可以看出。

如果可以收一收性子，楊憲倒是可以給他一個護衛的工作。

他想了想，這事也不急於一時，正好讓他種地磨一磨性子。如今有李進這一層關係在，以後真有用到馬三刀的地方，再找他就是了。

真要算起來，他也算是欠自己一條命。

楊憲心中清楚，越是像馬三刀這樣的人，對於這種事情就越看重。

以馬三刀的性子，以命相報也不是不可能。

二人聊著聊著。

李進忽然聊到了楊憲方才教課時，用以書寫的白色小條，以及那塊大大的黑板。

見對方問的是這個，楊憲笑道：“你說是粉筆和黑板啊，原先無論是私塾還是官學，教學時用的都是沙盤，沙盤一次效能寫的字太少，用起來也實在麻煩，不如這樣寫下來方便直觀。因此我便用這個將其取代了。”

說著楊憲拿起粉筆，就在黑板上寫了一個字。

他接著開口道：“而且沙盤教學，弊端太大。往往寫上一個字，沙盤便要推平一下，教學的先生們僅僅是對學生演示一個字字型的寫法而已。大部分知識都是口授的情況下，就必須要求學生在先生說話時聚精會神，不能落下先生任何一句話，先生說完之後，還得以自己的理解來努力記下講義。”

“這樣一來，若不是特別聰明或是特別自覺的學生，想要跟得上教學的進度，其實是相當有難度的。”

雖然楊憲講的確實有道理，可在李進看來，仍然不覺得沙盤教學這個方法有什麼不妥。

要知道這種教學方法已經延續了上千年，早就經過了歷史驗證，至於楊憲後面提的事情，在李進看來就更加不是問題了，此時在他腦子裡仍舊是儒家讀書人那一套思想。

在李進心中，求學是一件十分神聖的事情。

所謂萬般皆下品，惟有讀書高。

學問是上等人的東西，想要成為上等人，不想吃苦怎麼行。

如果連上課聚精會神都做不到，那日後又如何成材呢。

李進皺了皺眉，對於楊憲的說法，既不贊同，也不否定。

他上前一步，學著楊憲的樣子，拿起一根粉筆，在黑板上寫了一個字。

眉頭皺得更加深了。