祝語相配。今年,她竟說“語不驚人死不休”!
“滿紙的粉紅色,滿紙的祝福!”
“不知這是不是你的最愛,我覺得她很像你!”
“把你的鼻子湊到上面嗅一嗅,滿紙的香味,都是我對你的祝福!”
“看到了嗎?每一個小金星都盛滿我的祝福!”
原來一句祝福,可以變化出這麼多花樣!
這些話,充滿了女孩子的溫柔體貼與浪漫,調皮又天真,雖然依然簡單,雖然也絕不“驚人”,卻讓媽媽的心中,溢滿了感動。
也許,這就是成長吧,大人們不用著急的。
那個晚上,媽媽不說什麼,只在一邊看書,默默陪伴,饒有興致地看著芊芊草為了友情快樂地忙碌,像一隻辛勤的蜜蜂。只偶爾輕輕和女兒聊上幾句。
至於還有那麼多作業沒寫,至於會不會誤了期末複習,媽媽倒不在意,媽媽只心疼女兒覺又睡得少了。誰說這不是在做功課呢?這是很要緊的功課呢,她窮其心思在為身邊的親人、朋友、老師擬出心中最美的祝語,對一個剛剛邁入青春期的少女來說,是多麼美麗的一件事!功利一點兒說,還是在創作呢,還是她練筆的機會呢!
她在做“友誼”這門功課,更重要的是,她興致盎然,她充滿樂趣,任何人沒有權利剝奪她成長的快樂和她對友誼的珍視,即便是她的母親!
媽媽知道,此刻,自己要做的,只有分享,只有虔誠地欣賞!
(三)
一年一次的潔白聖誕,一天天成長的芊芊草,在接來送往的美麗卡片上,在一句句溫暖的祝福裡,收穫的是自信、是快樂,是如何認識自己和了解自己,享受著友誼和節日帶給她的快樂、溫馨。
心理學上講,十一二歲的孩子,非常重視來自同齡人的評價,珍視同齡人的友誼,友誼對他們心理的成長至關重要。
想起了作家畢淑敏小時候的一件事,中學時,她因作文好,經常被老師在課堂上當做範文來讀,每次讀完範文,她都會被同學排斥,經常在一起玩的一些女同學,下課後跳繩不再帶她,還陰陽怪氣地說:“畢淑敏又被時傳祥的勺子誇了。”
畢淑敏苦惱極了,直至想出了讓老師讀範文不再說作者名字的辦法,她才算脫離苦海。回憶這段經歷時,畢淑敏說:“後來知道了走自己的路,讓別人去說吧這句話,但即使那時,我知道這句話,也一定不會那樣做,因為我太珍視和朋友們一直跳皮筋的機會了。”
這個故事,芊芊草也看了,看完,小姑娘相當憂傷地說:“換了現在的我,我也不會那麼做。”
“不會怎麼做?”媽媽沒聽明白。
“我也不會走自己的路,讓別人去說吧!”
“為什麼呢?”媽媽好奇。
芊芊草正伏在一床柔軟的被子上,臉上一副無助的表情:“那樣太孤單了,我不喜歡……”
媽媽心裡一動,是啊,對於只有12歲、初享友誼之美的少男少女來說,還有什麼比同齡人的友誼、同齡人的欣賞更珍貴的東西呢,這似乎跟勇氣無關,跟堅持真理更不搭界。
媽媽覺得,這個年齡的孩子,千方百計要抓牢友誼,越多越好,任誰都無法替代,哪怕她是親愛的媽媽!
她們需要從同齡人那裡,發現自我,探尋自我,同時完善自我。好朋友是一扇窗,他需要從這個視窗望出去,看得更遠吧?
作者題外話:和女兒一起成長的日子,每一天愛都充溢心中。看著活潑快樂人見人愛的女兒,回顧她成長的點點滴滴,母女間的故事,一段段都充滿溫情,彌足珍貴。
對照如今的家庭教育及學校教育現狀;我總覺得該寫點什麼;這種想法;幾年前就有了;可因為懶惰;許多寶貴的記憶變得