才後知後覺那少年與自己差不多年紀的模樣，再細去回想他面貌，卻是有些模糊起來，只記得那與她對視的眸子，那般的清朗無瑕。

左相叫他歌兒，姓夙，名歌？

他叫夙歌嗎？

當日，凌卓自然又因為罰站時開溜再度被罰了。

不過站在皇伊賢桌案旁，凌卓滿腦子都是那個可能叫夙歌的少年，猜想他為什麼入宮，不由得盯著一處發呆走神。

直到皇伊賢再三暗示她都沒反應，皇伊賢都開始懷疑自己是不是太嚴苛，還是寫字太枯燥？

於是乎，小皇帝及時改變教學方針，準備識字只是所有課業中的一環，將書畫，古琴與茶藝一樣樣為凌卓安排上了日程。

又學了些時日，凌卓每樣都是有些興趣，但不多，學習極度偏科，繪畫很是有章法，其他一概都是沒眼看。

皇伊賢很是頭疼，神女日益長大，總不能什麼都一知半解，作為皇室子弟，皇伊賢可是自幼便接受良好教育，全面發展，每樣都不差。

如今，輪到了他開始為自己這個神女妹妹的學習發愁。

他就沒見過比阿卓還不愛學習的宗室子弟。

罰也罰了，教育也教育了，凌卓始終抱著，吃哥哥的，做米蟲被哥哥養活就好，不想學，懶得學。

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