“學歪了”對士人有好處，至少不會去趕考和他們競爭不是。

經過了十幾個晝夜奮戰，高方平那些簡單的令人髮指的教材，已經有了個大抵的雛形。並且先從江南東路找了十幾個對這些方面有興趣，又有一定基礎的人才過來，由高方平先對他們培訓，然後同時讓他們成為先生，對少年軍學堂裡的小屁孩們培訓。

至於效果有多少，高方平對此兩眼一抹黑，不過管那麼多，實幹，就是高方平一直對治下的要求。

無數的問題都會在學習中、實幹之中慢慢的得到解釋。譬如那些臨陣磨槍的先生們一時理解不深，不懂多少，給小屁孩科普的時候，有時被個灰頭土臉的小丫頭問一句後，就啞口無言，答不上來。

作為先生這是會臉紅的，不過無所謂，任何人都是這樣過來的。他們被問住之後，會來請教高方平，高方平就會回答，暫時回答不出來的，高方平想想再去回答。想想也回答不出來的，就一堆臭皮匠集中討論摸索，統一回答。

這個過程，就是學問知識的發展和壯大，整個世界從無到有，都是這麼來的。

除了對小屁孩們加以調教外，工廠裡的猥瑣大叔們也跑不脫，他們仍舊要響應小高相公“苦練內功、提高素質”的口號，在結束了非常疲憊的一天工作後，去成人學堂參與技工、幾何、粗淺算術的培訓。

好在，內容上的培訓，大叔們的教材比小屁孩們簡單的多。是的總體上來說，大叔就猥瑣在這個地方了，他們的接受能力是遠不如小屁孩的……

大宋的啊q文化，以及動漫文化似乎也開始慢慢出現了，譬如今個老常來訪的時候，攜帶著一張表現形式頗為誇張的畫像，畫的是高方平的頭像，卻是以豬頭的形勢表現了出來了。

“常公你用的著這樣嗎？”高方平一臉黑線的道。

老常把這幅畫的很不賴的畫像交給高方平後，說道：“老夫還不至於這麼做，這是別人畫了貼在茶坊的，老夫路過的時候，就順便拿來讓你看看。”

既然不是老常的手筆，高方平臉都氣綠了，表示要調查，並且要嚴厲的打擊報復。

當然陪在身邊的菊京也知道他只是說說，他真沒功夫去計較這些的。

又看了看，畫工還是很不錯的，那當然是出自讀書人秀才的手筆，之所以此番被他們“罵做豬頭”，肯定是因為高方平顛覆的東西太多了，讓江州的秀才讀書人們越來越沒有存在感，於是就開始找存在感了。

想想也是，現在整個江州紅紅火火，到處需要重用人才，但是從學堂裡的先生、到工廠之內的骨幹，高方平大多數都是在啟用以往的草根階級，很少有傳統讀書人什麼事，這真的會讓他們這個群體抓狂的。這又是一項顛覆。（未完待續。。）

第564章　真正的阻力所在

“小高相公啊，你得罪這麼多人，顛覆如此多的東西，真的好嗎？”老常也不知道怎麼說他了，喝了一口茶嘆息一聲。

高方平道：“常公啊，很多人都以為我在賭氣，故意晾著他們不用。包括你也在這麼想，我說錯了嗎？”

“難道不是這樣？”老常鬍鬚眉毛一揚。

高方平笑道：“我豬肉平雖然瑕疵必報，但對他們還真沒那麼多的心思。之所以不用是他們不可用。常公我問你，你們能幹什麼？作為筆桿子，文不能安邦，不能給予民眾正確積極的引導，只會給我高方平扯臺，拿我刷身望。武又手無縛雞之力。進廠做工，還不能吃苦不能耐勞，要求還多，影響不好。官府的書吏，又要不了那麼多的人，所以常公您幫我想想，用他們幹什麼呢？”

常維道：“現在爭論得很激烈的在於，至少公辦學堂裡的先生，要有他們的一席之地，老夫覺得，你啟用了一大群本身都不識字的草根作為先生