頭蒼蠅，他就會成為醜陋的失誤機器。

失誤上的花活，只有你想不到，沒有他做不到。

本來於飛還沒什麼得分機會，現在，光是抓對手送來的防守反擊，就拿下了6分。

一節打完，森林狼雖然還在喘氣，但身體已經入土，只剩個狼頭在外面嚎叫。

39比超音速大比分領先。

于飛早早下去休息，盧指導奢侈地利用季後賽的垃圾時間來玩輪換。

他希望大名單上的每一個球員都上去打打，看誰的狀態好。

有兩個人給了盧指導驚喜。

一個是肖恩·利文斯頓。利文斯頓當初是籤來給羅伊當替補的，現在，羅伊遲遲不復出，他變成了于飛的替補。

由於利文斯頓不投三分，這一點嚴重限制了他在超音速體系下的作用。

卡爾當初用不好利文斯頓，所以直接棄用。

盧指導卻覺得，每個人都是有作用的。什麼，你不打戰術？那敢情好啊，我也沒啥戰術，你怎麼舒服怎麼來吧。

球員時期的盧指導深受體系束縛之苦，他一整個職業生涯都在為團隊與球隊核心服務，從未真正自由的發揮過。所以，他願意給後衛自由支配的權利。

這也是為什麼他給予飛支配權，試圖請神，結果真請回了雄鹿飛。

利文斯頓是個需要去低位背打的後衛，所以盧指導就給他低位的戰術，讓他隨便打，這一安排，利文斯頓真的活過來了。

他從一個食之無味的雞肋替補變成了一個有作用的角色球員。

當然，這是有代價的，那就是超音速的第二陣容基本沒章法，雖然有基礎的戰術，但更多是自己打自己的。

可是，盧指導信奉一個道理。

只有持球人舒服了，球隊的進攻才會舒服，如果持球人打得犯惡心，那麼他的傳球就會變成嘔吐物，間接噁心全隊。

這麼做間接拆掉了卡爾的二陣體系，但也讓盧指導執教下的銜接段看起來並不混亂，雖然沒章法，但別管，流暢、盡興、看起來每個人都很開心，這就夠了。

另一個盧指導體系下的受益人是新秀阿朗佐·基。基讓盧指導想起了年輕時的自己，明明那麼努力，但沒有人能看得到。比其他人多出一倍的訓練量換不來五分鐘的出場時間。

盧指導將基定為杜蘭特的替補和某些時段的四號位替補，而基也用強大的能量回報了他。

杜蘭特喜歡超音速的二陣打法。

他知道他可以在這個打法下獲得許多機會，最重要的是，沒有那麼多規矩。

可是，他和于飛總是同上同下。

因此，他幾乎每時每刻都和于飛搭檔，這又和卡爾在的時候不一樣。

卡爾經常讓杜蘭特帶銜接段，為的就是讓杜蘭特在那段時間裡放飛自我。

盧的出身決定了，他會接地氣，主動為底層球員考慮，可同時，這種思維也讓他被動放棄了給杜蘭特降壓的機會。

為什麼執教會和哲學扯上關係？因為這不僅僅是技戰術上的考量，在深層邏輯中需要加入人性的思考。

第二節過半，于飛和杜蘭特回來了。

于飛回來的時候，利文斯頓主導的孟浪打法消失了。

于飛猶如陣前的將軍一樣指揮他計程車兵列陣。

這種權威不可抗拒。

杜蘭特成為列陣的一員，而後，于飛突破，扯開威斯布魯克的防守，衝進籃下暴扣得分。

鑰匙球館的觀眾開始歡呼。

超音速的領先優勢已經來到25分。

懸念消失了。

下半場全是垃圾時間，超音速沒有繼續上強度，只是和森林狼一起拿到差不多的分數，