讓他們的怨言和不滿瞬間消除不少，甚至對此頗為期待。”

“更何況弟子的懲罰只有一項，僅僅只是學生們的滿意程度罷了。”

“這個要求真的很低。”

“尤其是和另外兩項獎勵所需要的要求比起來，明顯算不得多高。”

“他們只要認真一些，身為普通黔首的學生們，肯定不會不滿意的。”

“如果他們能讓學生們的滿意率低過百分之九十。”

“只能說明一件事，他們的教導相當的不負責！”

李意聽完後，差點沒繃住：

榮祿這小子的想法，也太搞了吧。

不過有點意思。

而且看榮祿的樣子，顯然還有後話。

所以李意沒有打斷，繼續笑盈盈的聽著。

“當然，這所謂的獎懲機制。”

“其實呢，都是弟子推在明面上的一種策略而已。”

“只是弟子推動教育部和仙術學堂進步的一種手段。”

“這些雖然是弟子的目的。”

“但是又不是弟子真正的目的。”

“弟子真正的目的，實際上是以此來制定出一套弟子自己的規則。”

“讓他們在弟子的規則裡行事。”

“日後他們若是觸犯了規則，弟子自然就有理由將他們罷官革職。”

“又或是將他們的把柄抓在手中，讓他們不得不更為認真的教學。”

，！

李意聽後眉毛一挑，笑呵呵的道：

“哦？榮祿你執掌的乃是教育部，不能像公子高那般制定律法。”

“如何能以此規則逼他們就範呢？”

嬴榮祿點了點頭：

“雖然弟子不能制定律法，但是這也正是弟子的優勢。”

“因為弟子制定的規則，正好是隱藏在大秦最基本的律法之內的。”

“弟子知道此項舉措，雖然有正面作用。”

“但是同樣會有諸多問題產生，比如有官員以勢壓人，威逼學生必須給他們的滿意度調查上全部填寫滿意。”

“比如某些官員私下串通，改寫學生的滿意度。”

“又比如，一些官員為了升學率威逼某些學生退學之類的。”

“而這則正是弟子想要的。”

“他們如果如此做了，那麼無疑是觸犯了律法中以權謀私的那幾條。”

“而且數額十分巨大，「滿百萬減十萬」，雖然弟子知道這樣的優惠券並不會讓仙術府的收入降低。”

“但是，這也是實打實的鉅額財富了。”

“足夠讓他們革去官職，甚至流放的了。”

“到時候弟子手握他們的證據，不論是讓他們革職還是以此威脅讓他們認真教學。”

“選擇皆在弟子的手裡。”

李意聽後不由得輕吸了一口氣：榮祿這小子，學得還真快啊！

這多少屬於是釣魚執法了。

一套又一套的，直接把自己的手段都給照搬了過去。

不過李意還是開口問道：

“那榮祿你怎麼確定你一定能夠查到他們的問題呢？”

嬴榮祿則是抿嘴微笑道：

“弟子只需要在每個學堂，安插十幾個學生進去就可以了。”

“資助他們讀書的錢，對弟子而言並不算多。”

“如此多人，到時候自然能夠打探了解到每一個學堂的真實情況。”

“比如官員是否威逼。”

“他們一看便知。”

“又比如滿意度是否造假。”

“造假如果不明顯，可能弟子確實察覺不出來。”