的，是對國家沒有利的害蟲。”

“但是李意先生所帶來的宿麥精華和新犁，卻是對我大秦皆是有著非凡的意義。”

“新犁能夠讓我大秦糧食富足，宿麥精華能夠讓百姓們吃上更可口的糧食。”

“試問，這樣的李意先生他會是害蟲嗎？”

“而且李意先生在朝堂上的一些話語也讓孩兒受益良多。”

“他認為與其讓百姓食用不好的食物縮短他們的壽命，不如提高糧食產量讓他們的生活過得更好，對我大秦更有益。”

“這番言論，亦是讓孩兒茅塞頓開！”

“《五蠹》一文對於人性的論述雖然十分有道理，讓人信服。但是他卻將人的慾望徹底泯滅，忽視了人自身對美好的追求。”

“韓非認為大部分人都會選擇屈從於權勢，只有少部分人才會忠於仁義。”

“但是，僅僅因為仁義之人少，仁義就無需存在了嗎？”

“這樣的天下會不會顯得太過冷漠了？”

“如果沒有仁義之心，希望黔首們能夠種出更多的糧食，李意先生又如何能夠造出新犁這種福澤眾生的犁具。”

“韓非口中的五蠹，實際上亦可以造福天下萬代。”

“因此孩兒認為，李意先生才是孩兒所真正想要尋找的老師！”

“孩兒想要拜李意先生為師！懇請父皇恩准！”

嬴榮祿一連串的話語，讓得嬴政聽得都有些發愣。

他仔仔細細的盯著嬴榮祿看了好幾眼。

嬴政感覺自己簡直像是第一次認識自己這個不成器的兒子一樣！

這還是自己那個只愛吃吃吃的兒子嗎？他竟然還能有這番見解？

雖然言語稍顯稚嫩，但是說的也不無道理啊。

——

1《韓非子·五蠹》是戰國末期法家學派代表人物韓非創作的一篇散文。《五蠹》全文近四千七百字，乃先秦說理文進一步發展的代表作品，具有韓非獨到的法家主張和鮮明的文風。韓非子透過舉出大量的事實，並於對比中指出古今社會之巨大差異，論據充分，詞鋒銳利，推理事實切中肯綮。

（韓非子此文條理邏輯之清晰縝密，讀之發人深省啊！絕對是一篇好文章！）

：()考公上岸了？上的大秦的岸！