他們學的痛苦，自己教得也累啊！

可是誰叫數學是一切理科學科的基礎呢。

李意至少也得給這些墨者教到高中畢業的水平才行。

不過。

李意覺得再過些時日，自己應該就不用繼續傳授他們課程。

可以休息休息了。

等到他們學完如今的這些數學。

也差不多就到了憑感覺去自由發揮的階段了。

至於化學和物理。

李意也就把其中的大致概念，以及重要理論教給了他們。

比方說：

化元素週期表對元素的劃分，以及一些目前能夠實現的化學反應方程式。

力學和熱力學的一些相關知識與應用。

李意只給他們構建了一個大致的框架體系。

其他的地方，就需要這些人慢慢摸索並且自行補充了，畢竟實踐出真知嘛。

如果全靠自己教，那隻會抹殺他們的探索之心。（嗯，絕不是自己懶）

李意很清楚，想單單靠現在的這些人開啟一個全新的新時代。

那壓根就是不可能辦到的。

還是需要等到日後普及文字。

開科舉來聚集全天下的精英，方才有可能實現。

不過這個時間跨度，可能就有點長了。

至少近兩年是無法辦到的。

畢竟，自己又沒有什麼外掛系統。

哎！只能苦逼的一點一點從零開始了。

不過只要把蒸汽機弄出來，迎來蒸汽時代。

生產力便會大幅度攀升，從而解放出部分勞動力。

有機會學習的人便會暴增，想來人才也應該能夠越來越多吧。

——

待到李意把今天課程講完，便是這墨家小課堂的自由提問時間。

“鉅子！我昨日整理徐福和盧生的航海經驗之時。”

“發現了一個讓我有些費解的現象。”

平常話不怎麼多的凌風，今天卻是忽然開口道。

：()考公上岸了？上的大秦的岸！