好的多。

——

儒生們被打倒在地，不敢還手，只能繼續開口，打算以“嘴”服人。

“學莫便乎近其人，禮莫敬乎敬其師這話乃是那荀子所言，荀子哪裡算得上我儒家之人？”

胡亥聽後點了點頭：“那克己復禮你們可懂？”

“自然明白！你這般作為，實乃未達‘克己復禮’之境，難稱君子！”

“打住打住！本公子的意思是，你們既然知道「克己復禮」，那怎麼還不閉上你們的嘴，乖乖的捱打呢！”

“還請你們剋制住說廢話的慾望，懂嗎？”

胡亥一邊說著，一邊上去給這幾人又是一腳。

“事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣。”

“君君臣臣父父子子，懂嗎？”

“你們如此可惡，如此不知禮數我要是不打你們一頓，又如何能算是君子？如何能盡到為人弟子的責任？”

“夫孝者，善繼人之志，善述人之事者也。”

“我身為繼承老師之志者，見爾等敢如此詆譭吾師，豈能視而不見？”

“老師年事已高不便出手，那便由我代師教訓爾等！”

胡亥每引用一番經典，就要上去給這幾人來兩下子。

可謂是打人打的有理有據。

以至於把幾人都給打成了豬頭，胡亥方才罷手。

見胡亥收手，幾人總算是可以緩過氣來，顫顫巍巍的抬起手：

“淳于越，你看看你教出的這弟子還有一點兒君子的樣子嗎？”

淳于越還沒說話，胡亥又搖了搖頭，擦了擦拳頭：

“老師，看來弟子這君子六藝確實沒學好啊”

隨後又是一陣哀嚎傳來。

——

幾人再也不敢多說話，全都逃也似的離開了此處。

跑的時候身後還傳來一段頗為扎心的對話：

“老師，君子難道不皆知曉仁義禮智信為何意嗎？這些人如此奔走，進退失據實乃無禮之舉。”

“那還不是因你一直對他們施暴？”淳于越則是作出一副教訓的口吻道。

“原來如此……看來是弟子失禮了，不過老師……他們一直站在此處任弟子毆打，是否有些不智啊？”

“君子豈能如此愚鈍？想來他們並非君子。”

——

幾人聽到胡亥如此取笑自己，跑的那是更快了。

淳于越望著維護自己的胡亥，嘴上一副教訓的模樣，心裡則是十分的欣慰。

“少公子的性格，實在是和長公子大不一樣啊”

二人尊師重道的方向，完全就是兩個方向

雖然是兩個極端，但是淳于越顯然都很：()考公上岸了？上的大秦的岸！