有代書為兩人帶路，陳明和石青很順利地就進入了青城一中。

學校裡幾乎還是老樣子，作為初中部的老校區，這裡彷彿被時間遺忘了一般，幾乎還維持著當初的模樣。

教學樓依舊是那座陳舊的建築，牆壁微微泛黃，透露出歲月的痕跡；操場也依然是那個塵土飛揚的場地，籃球架和單槓都有些生鏽，但它們仍然堅守著自己的崗位，見證著一代又一代學生們的成長與青春。

“哥們，要不你捐點錢？你看看咱們這學校，都成什麼樣子了。”

看到籃板籃筐快要成為兩家人的場景，陳明有些不忍直視，大老闆就在身邊，此時不開口，什麼時候才開口。

“陳哥你什麼時候這麼不厚道了，石青也是打工人，人家捐了錢，日子還過不過了？”代書制止陳明的擠兌行為，“老校長前不久剛剛跟教育局申請了一筆撥款，只不過暫時還沒有劃撥下來。”

“你看看人家，你再看看你，”石青嘴角泛起一抹淡淡的笑容，心中暗自思忖著。

陳明的這個建議是很不錯的，對於他這個青雲的新總裁來說，這個建議就更棒了。

捐贈一些資金給自己的母校，他並沒有太多的顧慮和糾結。畢竟，無論是從個人聲譽的角度來看，還是從實際產生的效果來考量，這無疑是一件雙贏的好事。

一方面，透過捐款可以讓自己的名字與母校緊密相連，為學校的發展貢獻一份力量；另一方面，這樣的善舉也能夠贏得他人的讚譽和尊重，提升自己在社會中的形象。

只是不必在這個時候討論。

陳明看清了石青的眼神，知道他心中已經有了打算，便不在這個話題上繼續多說，只是問道：“難道現在教育局撥款都這麼困難？還是有別的什麼原因？”

“對啊，青城也是一個大市，教育局這種部門，應該不至於缺錢才對。”石青也應和道。

“主要還是一些家長鬧的。”

代書知道事情的原委，對兩人也沒有隱瞞，他說道：“有些家長去教育局舉報，說是有部分老師在學校裡誘導他們的孩子談師生戀。”

“不會吧？”

這個話題有點讓人吃驚，陳明和石青都帶著點不敢相信。

青城一中是一所歷史悠久、聲譽卓著的學校。儘管近年來教育水平可能有所下降，但它仍然在青城及其周邊地區保持著領先地位。

這所學校擁有一支優秀的師資隊伍，他們來自不同的背景和專業領域，但都具備高度的敬業精神和職業道德。

能夠進入青城一中任教的老師們，無論個人能力和教學經驗如何，都必須經過嚴格的選拔和考核程式。他們不僅要具備紮實的學科知識和教學技能，還要有良好的品德修養和社會責任感。

因此，可以說青城一中的教師隊伍在道德水平上普遍較高，不會出現嚴重的師德問題。

“你們也覺得這種事情匪夷所思吧，”代書對兩人的反應並不驚訝，“這種子虛烏有的事情，幾乎就不可能發生在這裡，因此我們自己也懷疑，是不是有人誣告。”

“像任何其他組織一樣，青城一中也不能保證每一位教師都是完美無缺的。但是，學校通常會採取一系列措施來確保教師的行為符合職業規範和道德標準。”

代書給陳明介紹道：“例如，定期開展師德培訓、建立監督機制、處理學生投訴等。此外，青城一中還注重培養教師的團隊合作精神和創新意識，以提高整體教育質量。”

石青和陳明一樣，也是剛剛回到青城不久，但對於母校的事情，他還是比較掛心的，他說道：“青城一中作為一所知名學府，其師資力量和教育品質在咱們當地還是具有較高的聲譽。”

“整體如此，會不會，真的有