認為認識的不夠深刻，所以重新自我介紹下。”

她明明是一副懶懶喪喪的表情，卻輕而易舉聚焦了所有人的視線。

然後就聽盛寧介紹自己說：“我叫盛寧，盛氣凌人的盛，永不安寧的寧。”

不，系統發現它說的不對。

對於盛寧來說，當反派簡直易如反掌。

“噗！她是這麼自我介紹的？”

陳清榮好險沒被嗆到。

沈恪垂著眸轉了下筆，倒是一副意料之中的表情。

帶來八卦的這位同學，是他們的前桌。

前桌說：“可不，現在全校都傳遍了。”

盛氣凌人，永不安寧。

哪有人這麼介紹自己。

可放在盛寧的身上，卻又很合理。

陳清榮回味了一下，“這也太囂張了吧。”

他覺得沈恪的擔心挺多餘的。

大小姐現在就差把‘不好惹’三個字寫在頭上了。

就算不去提醒，應該也沒有人再敢去招惹她。

-

這場自我介紹耗幹了盛寧為數不多的精神。

在那之後，她感覺身體就像一塊軟掉的黃油。

隨時有可能在椅子上融化掉。

盛寧不堪重負地趴在了桌面上，閉著眼，開始懷念起躺在病床上的日子。

【再堅持一下。】系統鼓勵道，【學習小組的人應該快過來找茬了。】

學習小組在故事線中佔了很大的比例。

一年前，沈恪成立了一個學習小組，初始組員有四個，也就是小說裡男主的那些小可憐小弟們。

加入學習小組的組員有一定的特權，在確保成績優異的情況下，可以自由分配在學校的時間，甚至可以逃課去活動室自習，又或是可以提前下課去食堂吃飯。

一年後，透過投票表決的方式，學習小組不斷壯大，現在組員已經有十五個人了。

盛寧：【和我有什麼關係。】

【當然和你有關係啦，因為你就是第十五個。】

【……請問我為什麼能進去？】盛寧問。

完全不搭調好吧。

【最初轉學進來的時候，年級主任提出讓你加入，盛老爺子覺得這是好事，角色也想要自由，於是你就進去了。】

哦，走後門進的。

盛寧深知事情不想表面那麼簡單，冷笑一聲說：【所以，這個小組是不是還有解散機制？】

【是的，需要月考的平均分數在85以上，否則解散。】

盛寧突然想起腰上掛著大鑰匙串的年級主任。

心眼比掛著的鑰匙還多。

推薦她加入學習小組，估計是早就看不慣這些搞特殊的學生了。

於是藉著盛寧轉學的契機，玩了一招借花獻佛，又順便附帶一招借刀殺人。

因為這角色一看就不是肯好好學習的樣子。

把她放進這個小組，隨隨便便就能拖垮他們的平均分。

所以這應該也是男主想將原主趕出這個學校的重要原因之一。

盛寧：【好，有意思。】

她喜歡這種充滿挑戰感的事。

下課鈴突然響了。

教室立刻變得喧鬧，各科課代表開始刷拉拉地往下發各種試卷和習題。

這都是今天要完成的作業。

學科太多，全都放在晚上根本就寫不完，所以作業早早就發下去讓學生寫。

就這麼一會兒的功夫，盛寧就被試卷淹沒了。

一張張一片片地蓋在她的頭和肩膀上。

盛寧沒力氣應付，便任由它們蓋著。