教師除了上課和批改作業之外，其實就沒有特別的工作了。因為學生們的日常管理有導師負責，而寄宿生則還有生活老師幫忙管理。所以老師們只需要對學生的成績負責，相對輕鬆一些。每個教師都有一個學校派發的電子郵箱，便於學生和老師聯絡。

方斌說到這裡的時候，警告道：&ldo;我們不鼓勵老師將自己的ssa、插t或手機號碼留給學生，和學生聯絡請儘量使用學校的公共電子郵箱服務。如果日後有什麼糾紛，便於我們學校的律師出面蒐集證據。&rdo;

連續一週的培訓課，讓孫平總算是對震旦國的教師一職有了更充分的認識。震旦國的教師職位一方面接近於地球上的西方國家，即是一個很純粹的職業崗位；但同時又保留了東方國家的一些師道尊嚴之類的東西在裡面。如果不是有方斌這個大前輩深入淺出的講解，孫平還沒有那麼容易理解。就在方斌宣佈第一週培訓結束之後，孫平就聽到自己腦海里許久沒有動靜的系統聲音響了起來。

孫平在開車前往西橋接郭奕的時候，順便將系統面板掉了出來。發現在工作列那裡，多出一行字來，&ldo;恭喜宿主完成實習老師的入職培訓，為了表揚宿主的認真學習態度，特獎勵實習老師大禮包一份。請問是否現在開啟？&rdo;

孫平選擇開啟之後，發現是兩個技能和一個道具。

&ldo;恭喜宿主獲得智慧光環和健康光環，以上技能均為被動技能，技能發動不消耗遊戲幣；同時本技能可以升級，升級需要消耗遊戲幣。智慧光環僅限宿主所教授班級使用，每節課可以提升班級學生智商的1；如學生對老師不信任或排斥，效果會降低。健康光環可對宿主所教授班級或生活家庭成員使用，可降低這些成員罹患疾病的機率或提高他們康復的速度；在脫離宿主光環之後，庇護作用會逐漸減少直至消失。

恭喜宿主獲得道具，超級教鞭一個。當宿主使用該教鞭時，可以提高學生對你的服從度和專注度，具體效果視學生不同而有所不同。本教鞭可升級，升級條件詳見該道具說明。&rdo;

第018章：班底組建

因為孫平現在還開著車，自然不敢仔細研究這些獎勵，於是隻好先將車開到西橋中學，待郭奕上來接手開車之後，孫平才坐在副駕駛上仔細檢視這些獎勵。

系統的光環類獎勵分為主動類和被動類，主動類需要主動開啟才能生效，但同時在開啟的時候消耗遊戲幣；被動類則不需要開啟，只需要將光環覆蓋的人群確定就可以。雖然被動光環的使用不需要消耗金幣，可如果需要增加被動光環的覆蓋人群就需要付出金幣。

系統給出的價位是，如果孫平要將光環覆蓋範圍的半徑每提升10米，孫平需要花費&ldo;100&tis;2的（n-1）次方&rdo;枚遊戲金幣。等於是增加的範圍越多，孫平需要花費的金幣就越多。不過看過光環的介紹之外，孫平覺得還是物有所值。

同時光環還限制了一個條件，在光環範圍內，光環能夠影響的人必須是和孫平有接觸的人；如果沒有接觸，那麼影響效果為零。同時一旦影響人離開光環範圍，光環的效果會有一定機率下降直至消失。想來也是，如果是無限制的正效果，孫平那簡直是神一般的存在了。

至於那個超級教鞭雖然只是臨時性道具，但是能夠在使用期內提高學生的專注度和服從度，這對授課老師來說簡直是利器。可惜系統對於升級方面的說明卻非常曖昧，只是說在完成某些特殊任務之後，系統會主動升級該教鞭。

震旦國是允許老師在課堂上使用教鞭的，但教鞭僅限於指示和體型，不能用於體罰。孫平還特意將系統獎勵的教鞭拿出來看了看，教鞭通體是用墨竹製作而成，輕巧卻不失韌性。教鞭的手執部分似乎是玉石