漸漸的就提不出問題了，只能聽張硯在講。最後甚至還時不時的附和著點幾下頭。

“張教習這一番言語倒是讓人大開眼界啊。我雖不懂醫理，但對於藥材也有一些瞭解，著實沒有想到會有人劍走偏鋒故意將藥理相沖的藥材配在一起使用，將藥理相沖的刺激給利用起來錘鍊肉身。當真的新穎也當真是厲害！”

先不說張硯的這一番理論能不能落地，或者落地後有多大的效果，與理論存不存在距離。單就這個思路就足以讓劉仁川讚歎一句奇思妙想了。

“不過這畢竟只是你的設想，其中有無兇險尚未可知。這樣就讓你立項授課也不妥當。”不過即便心裡認可張硯的這一套藥浴的理論，但劉仁川依舊不失謹慎。畢竟很多東西不是光靠兩片嘴皮子就能料定所有變化的。一旦出了問題，講武院裡上了這門課的學生豈不是要遭無妄之災？

“院長，藥浴也不是毒藥，洗了也不會立即暴斃。大可留著觀察，是好是壞自然能慢慢看個清楚明白。”

“嗯？你的意思是用講武院的學生來試你的手段？”劉仁川眼中泛起不善。

“藥不用試，晚輩篤定它的效果。提出此法也不過是為了讓旁人放心而已。晚輩受石軍帥抬舉才謀得這份差事，又豈會自毀？”張硯也知道就差臨門一腳了，所以也不得不把石軒抬出來為自己站臺。

劉仁川沉默了好一會兒才開口說道：“本以為張教習會教一些雜學的學問，也能豐富講武院裡的學識體系，不單單侷限在打打殺殺上面，讓學生以後也多一些可去之處。卻不想張教習另闢蹊徑。這藥浴之法如是真有用那必將是一大創舉。若是無用或者弊大於利，那麼就只能終止。

張教習可願意？”

張硯聞言心裡才算鬆了口氣，點頭應了下來。只要課開起來，他就不擔心後面再被取消。體修的手段放在荒天域一樣行得通，這一點毋庸置疑。

“不過，只許你兩個學生的名額。為期一年。一年內張教習之法也該清楚明瞭了。”