的時光裡，被層層枷鎖強留在原地，眼睜睜的看著目之所及的一切，在慢慢的慢慢的，變得遙遠而模糊。

可悲的是，我等的那個人，似乎不會再回來了。

而更可悲的是，他可能都不知道我在等著他。

蘇書一向神經大條，但是想起許東旭，忽然之間這種低迷的情緒就冒了出了頭，緊緊的包圍著她，這種低迷的情緒一直圍繞了蘇書很長的時間。

就像一朵鮮艷欲滴的鮮花，喪失了精心呵護和養料水分，慢慢就開始乾枯，殘敗，直至死亡。

蘇書周圍的同事也發現了蘇書低迷的情緒，甚至蘇書帶的班級的幾個經常調皮搗蛋的熊孩子看到蘇書也能乖乖的喊一聲&ldo;蘇老師好&rdo;。已經禿頂的年紀主任看到蘇書這個蔫蔫的樣子，還以為蘇書是做班主任的壓力的太大，一度把蘇書叫去辦公室談心，鼓勵蘇書在做班主任的工作時要迎難而上，要多多向從教幾十年的經驗豐富的老教師請教教學經驗，再不行，困難說出來，我們大家一起解決。

蘇書也感覺自己的情緒很不對，但是她就像溺水的人一樣，即使在水裡噗噔噗噔企圖自救，也找不到出口。

……

蘇書看了下時間，已經六點半了，距離學生放學已經過去了1個小時，由於孩子年齡小，家長不放心孩子自己回家，所以學生都陸陸續續的被家長接走，直至又過了十來分鐘，方才看到最後一個學生家長姍姍來遲，蘇書把最後一個學生交到家長手中，便準備回去。

&ldo;蘇書……&rdo;

蘇書聽到背後有人在喊自己的名字，回頭一看，才發現是許久未見的王慕青。

蘇書任職的學校門前有兩棵挺拔的法國梧桐，分立在校門的兩旁，夏天的時候枝葉繁茂，綠油油的一片，然而此刻正是秋高氣爽的季節，法國梧桐的葉子鋪了一地，夕陽暖金色的殘暉透過不甚繁密的枝葉灑落在一地落葉上，只感覺心中既有著蒼茫，又有很多暖意。

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