走進教室，Eve的第一反應就是——這個教室的佈置可真是夠詭異的！

阿拉伯掛毯、非洲土著的掛飾、北歐維京人的帽子……這些都只是一些算是正常的裝飾品，牆上嵌入的那些各國貨幣能稱得上是教學工具，可這些風格迥異的東西放在一起，那就絕對不正常啊！更不要提紅配綠這種經典顏色搭配的課桌顏色。

本來對這門課很有期待的Eve，才拿到了開學第一堂課上發給大家的講義後，就徹底的崩潰了——這，這些麻瓜的知識就是是那個世紀的產物啊？已經走進二十世紀了，可是這上面所說的麻瓜生活，怎麼就和……呃，幾百年的歷史一樣？

隨手翻開講義的時候，Eve注意到編寫者的名字是戈德里克格蘭芬多之後，徹底明白了——好吧，你不能要求千年前的一頭獅子能夠預見到現在的麻瓜生活不是？本來就不是細緻的人，卻偏要來編寫講義，這本講義的可靠性在當初就可以預見了，更何況是現在？

一旁的Gellert似乎也注意到了講義上的內容非常的落後，他看了一眼Eve之後，才低聲的說道：“我們要學的就只是這上面的知識？”

“我也不知道，”Eve撇撇嘴，“雖然我考了普通巫師等級考試的麻瓜研究這門課，但是我並沒有選這門課，我和你，這是我第一次坐進這個教室……”

幸好，在課程正式開始後，教授先生現實簡單介紹了一下這本講義的作用，就溫和的解釋說他們不會只講授這些古老的知識，現在的霍格沃茨，是把這本講義當做為學生普及麻瓜歷史知識來應用的，至於這門課程講授的更先進的知識，則是由教授自己安排。

這個說法，讓Eve輕鬆了不少，Gellert也對這門課有了一些期待。但，這只是在開始。當教授先生侃侃而談蒸汽機而對電氣化一言帶過的時候，Gellert很有疑問的盯住了他，本著一名學生的探究精神，舉起了手——

麻瓜研究的斯洛迪爾教授（系自編），似乎很高興有人對他所講的知識感興趣，十分愉快的衝著Gellert點了點頭，說道：“是的，Grindelwald先生，請問你有什麼問題嗎？”

“我對電這種東西很感興趣。”Gellert委婉的說著自己的意思，雖然這樣的態度並不符合他的性格，但是被開除一次之後，他已經學會了在適當的時候掩飾自己的不滿，畢竟現在他並不願意被趕出學校放棄掉和Eve一起上學的機會。

“哦，這不是什麼重要的東西，”斯洛迪爾教授擺擺手，“那只是麻瓜們的小魔術罷了。”

——很好，電力這麼重要的工業基礎居然只是小魔術！

Gellert笑得十分燦爛，他相信，巫師們認為的麻瓜科技，很可能就停留在十七世紀！要知道，德姆斯特朗根本沒有麻瓜研究這種課程，而開設了這門課程的霍格沃茨，所講授的東西也至少落後的三百年！即便就是這樣的課程，也根本不被人學生們重視，選擇的學生少之又少！

——想要讓巫師認識到麻瓜的威脅性，單單憑藉這樣的課程，那簡直就是痴人說夢！

Gellert出離憤怒了！

被扭曲的感情路

在上了一堂麻瓜研究的進修班後，Gellert和Eve就相約放棄了這門完全沒價值的課程，既然已經瞭解了這門課的講授基礎，他們也就無所謂要浪費那個時間了，在搬來了一些麻瓜科普書籍後，兩個人開始利用這個時間，繼續暑假時候的研究工作。

每天一起去上課，一起用餐，一起看書，一起做作業，偶爾需要給家裡人寫寫信，在Ariana和Aberforth都開始戀愛根本無暇顧及小組活動的時候，Eve和Gellert也就只好勉強湊成了一個二人小組。當然