無法應付，便加快了腳步。

王橋在小操場來回踱步，思考著如何與劉建廠團伙周旋。等到吳重斌和洪平一起來到樹林邊的圍牆邊時，主要思路已經形成。

王橋開門見山地道：“劉建廠那夥人再三到學校來欺負我們，我們沒有辦法迴避了，必須要反擊。與劉建廠打架最關鍵是如何善後，打輕了，這些人無休止糾纏，打重了又要進局裡，怎麼掌握好這個分寸？”

洪平和吳重斌更關注是能否打贏，兩人都沒有怎麼思考善後的問題。吳重斌悶了一會兒，道：“被堵在醫院打了一頓，我想著就窩囊。實在不行，我和劉滬就回紅旗廠子弟校復讀。”

紅旗廠是知識分子成堆的地方，想象中教學質量應該不錯。實際上由於位於靜州遠郊，子弟校留不住優秀教師，教學質量始終不佳，難得考上一個大學生，因而紅旗廠最優秀的子弟都千方百計到外面去讀書，成績一般的子弟才留在子弟校，主要目的就是考進系統技校。吳重斌成績不錯，若是真因為打架而回到子弟校，作為知識分子的父母絕對會極度失望。吳重斌嘴裡說得硬氣，實則底氣不足。

洪平跟著道：“上次被砍了一刀，我也不服這口氣，事情惹大了，大不了我就回昌東復讀。”

王橋雙臂抱在一起，冷靜地道：“既然要幹，就要幹得漂亮，不能把自己搭進去。我有幾個想法，一是不主動出擊，從今天開始，如果他們再來打我們，我們才反擊，該忍還得忍。二是打架的人不宜多，宜精，人多則嘴雜。除了我們三個參加，再找三四個可靠的人就行了。”

吳重斌道：“田峰、蔡鉗工都可靠。”

洪平道：“李傑是我的鐵哥們，敢打架，嘴巴嚴實。”

王橋道：“劉建廠團伙六人，我們也是六人，六人對六人，要讓劉建廠知道學生不好欺負。”

“三是我們不能用刀，用刀則性質有本質變化，任何刀具都不能用。洪平去準備點鋤頭柄，改成一米長的短木棍。再找小河捕魚用的小網，不要大網，打架時趁其不備撒漁網，困住一人他們就少一分力量。”

洪平興致挺高，道：“我和李傑從小都用過漁網，絕對能把他們網住。我還建議弄點迷眼的東西。我們小時候撒過生石灰，生石灰容易把眼睛弄傷。我們就弄點辣椒麵，放到澆花用的噴水裡，出其不意噴到對手臉上。”

王橋點頭贊同：“洪平這個主意不錯，我們打架時用得上。另外，打架時，我們還得有預案，向解放軍學習，各個擊破，力爭在區域性形成優勢。”

吳重斌和洪平都有些愣，過了半晌，吳重斌道：“王橋，你以前過什麼，怎麼把打架弄得像打仗？”

王橋道：“打架和打仗區別不大。東西準備齊全以後，我們還得找個安全地方演練，必須做到協同一致，配合默契，有心算無心，這樣才能有較大勝算。在行動時還得準備帽子，到時把臉遮住。從現在開始，為了防止劉建廠再帶人到校園挑釁，我們發動各個寢室做好準備，只要他們敢到校園來惹事，大家群起而攻之，讓他們陷入人民戰爭的汪洋大海之中。”

吳重斌也貢獻了自己的計策：“我們要把情報工作搞好，孫子曰知己知彼，百戰百勝。前幾次都是他們來找我們，我們很被動，對他們的情況基本上不清楚，比如他們到底有幾個人，是不是就是六人，平時喜歡在哪裡活動，青工樓的具體位置，這些情報摸清楚以後，才能對症下藥。”

王橋道：“我們是復讀班學生，時間緊張，最好選擇被動防守，不要主動挑事。”

吳重斌堅持道：“我們要主動摸清楚劉建廠團伙情況，否則總是被動挨打。”

王橋見吳重斌態度堅決，妥協道：“既然只是摸情況，那就摸吧，我估計很難有效果。”

小