付宇一笑:“仇老師是學校特意請回來的表演嘉賓,之前剛指導我和高廚為大家現場烹飪了黃金酥肉,以及核桃包。”
“這道漾濞核桃雞,是我透過仇老師的描述,自己摸索著做的。”
記者感興趣的問道:“只是透過描述,就能照著做出原樣的菜餚嗎?”
付宇狡黠一笑:“反正我是做到了,而且這道菜在色香味方面,幾乎是原樣復刻了仇老師的漾濞核桃雞。”
記者:“是因為這道菜烹飪起來很簡單嗎?”
付宇頓了下笑道:“我覺得主要還是因為我的廚藝功底比較紮實,所以學習新菜餚時的悟性就會稍高一些。”
記者:“所以是變相誇讚自己比較有天賦嗎?”
付宇莞爾:“想要學得一手好廚藝,天賦是一方面,能有一個好的學習環境,才是最為關鍵的。”
“師父領進門修行在個人,首先師傅要有精湛的廚藝,可以授藝於人,其次要有一個適合練習烹飪的實踐課堂,而最關鍵的一點,則是系統而規範的學習教程。”
記者明白了,付宇這是變相為學校做宣傳。
今天原本就是校慶,在場的大部分群眾都是過來參觀的學生及家屬。
這一場別開生面的校慶活動,既是為了慶祝,也是為了新學期的招生做宣傳。
故而配合問道:“付廚現在已經畢業了嗎?”
付宇點頭:“是,我去年畢業,因為表現優異,得到了學校安排的實習名額,目前在千里馬飯店掌勺,已經順利轉正了。”
記者又追問道:“那能給大家介紹一下,想要磨練好廚藝都有什麼好的學習方法和竅門嗎?在場的觀眾,大部分都是慕名而來的新生和家長們,對於這個問題想必非常感興趣。”
“學習方法和竅門......”付宇想了下,說道:“還是先打好基礎吧,參加正規的學校培訓還是非常有必要的,比如我,就是在在這裡學習畢業,從而練成的一手好廚藝。”
觀眾席上,正陪在教育局領導身邊的李校長:“!”
付宇這這這......是在為學校打廣告吧?!!
陳主任頓時雙眼放光!
好小子!
太像樣了!
臺下的新生及家長們顯然也被付宇這番話激起了興趣,振奮了精神,七嘴八舌的開始瘋狂提問。
“那學廚報什麼專業最好呢?”
“哪名老師的教授水平更高一些?”
“畢業後所有的學生都能包分配嗎?”
......
付宇笑著說道:“下面,有請我們學校的教務處陳主任,為大家進行詳細解答。”
陳主任心裡一喜,趕忙配合上臺。
付宇功成身退,迅速離開。
高超一臉目瞪口呆。
臥槽!
這樣也行?
忽然看見付宇對著自己使了個眼色。
付宇:走啊!下去吧。
高超看著付宇,竟然不由自主的說道:“好的,付廚。”
緊跟著付宇走下臺。
高超有些難以置信。
他後知後覺意識到,自己在面對付宇時,好像莫名的就有點俯首聽命的意思。
意識到這件事情。
高超有些錯愕。
還有點不甘心!
我為什麼管不住自己,要對付宇唯命是從?
高超跟著付宇下了臺,換了衣服。
出來時,付宇隨口說道:“剛才辛苦了,要不是有你搭手,也不會烹飪的這麼順利。”
高超:“!”
又被付宇表揚了!
嘿