付宇一笑：“仇老師是學校特意請回來的表演嘉賓，之前剛指導我和高廚為大家現場烹飪了黃金酥肉，以及核桃包。”

“這道漾濞核桃雞，是我透過仇老師的描述，自己摸索著做的。”

記者感興趣的問道：“只是透過描述，就能照著做出原樣的菜餚嗎？”

付宇狡黠一笑：“反正我是做到了，而且這道菜在色香味方面，幾乎是原樣復刻了仇老師的漾濞核桃雞。”

記者：“是因為這道菜烹飪起來很簡單嗎？”

付宇頓了下笑道：“我覺得主要還是因為我的廚藝功底比較紮實，所以學習新菜餚時的悟性就會稍高一些。”

記者：“所以是變相誇讚自己比較有天賦嗎？”

付宇莞爾：“想要學得一手好廚藝，天賦是一方面，能有一個好的學習環境，才是最為關鍵的。”

“師父領進門修行在個人，首先師傅要有精湛的廚藝，可以授藝於人，其次要有一個適合練習烹飪的實踐課堂，而最關鍵的一點，則是系統而規範的學習教程。”

記者明白了，付宇這是變相為學校做宣傳。

今天原本就是校慶，在場的大部分群眾都是過來參觀的學生及家屬。

這一場別開生面的校慶活動，既是為了慶祝，也是為了新學期的招生做宣傳。

故而配合問道：“付廚現在已經畢業了嗎？”

付宇點頭：“是，我去年畢業，因為表現優異，得到了學校安排的實習名額，目前在千里馬飯店掌勺，已經順利轉正了。”

記者又追問道：“那能給大家介紹一下，想要磨練好廚藝都有什麼好的學習方法和竅門嗎？在場的觀眾，大部分都是慕名而來的新生和家長們，對於這個問題想必非常感興趣。”

“學習方法和竅門......”付宇想了下，說道：“還是先打好基礎吧，參加正規的學校培訓還是非常有必要的，比如我，就是在在這裡學習畢業，從而練成的一手好廚藝。”

觀眾席上，正陪在教育局領導身邊的李校長：“！”

付宇這這這......是在為學校打廣告吧？！！

陳主任頓時雙眼放光！

好小子！

太像樣了！

臺下的新生及家長們顯然也被付宇這番話激起了興趣，振奮了精神，七嘴八舌的開始瘋狂提問。

“那學廚報什麼專業最好呢？”

“哪名老師的教授水平更高一些？”

“畢業後所有的學生都能包分配嗎？”

......

付宇笑著說道：“下面，有請我們學校的教務處陳主任，為大家進行詳細解答。”

陳主任心裡一喜，趕忙配合上臺。

付宇功成身退，迅速離開。

高超一臉目瞪口呆。

臥槽！

這樣也行？

忽然看見付宇對著自己使了個眼色。

付宇：走啊！下去吧。

高超看著付宇，竟然不由自主的說道：“好的，付廚。”

緊跟著付宇走下臺。

高超有些難以置信。

他後知後覺意識到，自己在面對付宇時，好像莫名的就有點俯首聽命的意思。

意識到這件事情。

高超有些錯愕。

還有點不甘心！

我為什麼管不住自己，要對付宇唯命是從？

高超跟著付宇下了臺，換了衣服。

出來時，付宇隨口說道：“剛才辛苦了，要不是有你搭手，也不會烹飪的這麼順利。”

高超：“！”

又被付宇表揚了！

嘿