林陽卻停下筷子，「快別打攪人家。」你覺得好玩，但人家只怕不是這麼想的。她不由的想起一件事。

上週末吃飯你們還記得嗎？

什麼？

週末晚上除了值班的周安民都在這邊吃飯，那天暖暖一個勁的把給她擦口水的毛巾往衣領上塞，「當時媽你叫保姆把毛巾給拿走，順手給洗了，還記得嗎？」

嗯！

然後挺乖的一孩子，那天晚飯吃的不乖。

林陽就道：「我想起來了，那天電視上放的動畫片，小豬一家吃飯是那樣的……西餐那一套……」

啊？是嗎？

是！

孩子在模仿。

可孩子模仿大人就得陪著模仿。

「孩子模仿是契機呀！」林陽就道，「就算是吃鹹菜拌飯，也要鋪上乾淨的餐巾，然後優雅的坐著，把簡陋的生活過得很講究。這是什麼？這是風度！風度與出身與境遇無關……但那是從哪來的？就是從小在這麼一個環境裡耳融目染形成的。」

所以，一個各方面都優秀的人，那絕對不是偶然。

胡說！

林忍讓也不以為意，「你二姐是有那樣的薰陶環境呢？還是你二姐夫家有那樣的條件？」還風度，他們要是有風度，風度從哪來的？憑空來的！他們半路都能學會，怎麼知道暖暖不行？淨折騰孩子了。

那兩口子就兩個字能形容——折騰！

真能折騰。

這話把林陽給噎住了，但還是道：「你們可別在插手人家教暖暖了。可可就是前車之鑑，事情的性質是一樣的。」

說的我們現在連孩子都不會帶了。

這態度叫林陽憂慮，回屋跟蘇南嘀咕，「你說咱們要是有了孩子，我爸我媽這麼帶……我都不能放心。」

蘇南給逗笑了：「你是真能想！你覺得你二姐家那麼帶孩子，叫人羨慕。覺得孩子就得那樣……可這得分家庭。就咱倆組成的這個小家的條件，做到那個份上是苛求。孩子健康、善良就可以了。跟普通的工薪階層的孩子一樣……這就是最好的。咱們都成不了那樣，憑啥為難孩子？」

咱們這樣不好嗎？挺好的。

這話也對！養孩子沒有什麼絕對的標準，每家的情況每個孩子的情況都不一樣。哪種是好的？

健康、善良，將來能自食其力，這就是最好的。

反正，因為教育不一樣，暖暖成了同齡小夥伴中比較特別的一個。在外面看到人家孩子吃什麼，她絕對不會嘴饞的湊過去眼巴巴的看著。她會拉著齊芬芳走，走到她自認為很遠的距離了，才會小聲說：「想要……」

這動作把別的寶媽逗的不行，孩子走的可遠能有多遠？大人三兩步追上來，硬要給。

她接過來，跟人家說謝謝。然後從兜裡摸一個奶糖鄭重的放在對方的手裡，「謝謝。」

根本不用大人叮囑一句『趕緊謝謝阿姨』之類的。

把人給稀罕的，「這孩子咋教的？」

誰知道兩口子在家怎麼擺弄孩子呢。

孩子就要有孩子的樣子嘛。

齊芬芳就說林雨桐，「太小大人了有什麼好。」

四爺和林雨桐也沒強迫每個孩子都這樣呀！願意野的那就可著叫野呢。但這個孩子生來秉性就有點不一樣。小豬佩奇還在泥坑裡跳呢，她怎麼不去模仿？桌上撒個米粒她都躲的遠遠的。看見人家吃西餐她要模仿，看見電視上女士都戴個漂亮的禮帽，都老是不要自己的毛茸茸帽子，老是盯著媽媽櫃子裡為數不多的帽子之一。林雨桐晚上換睡衣，一開櫃子門她就瞅那個帽子，伸著手老是要。

要說這是什麼優點嗎？也不是！生在不好的時代，這毛病就得糾正。但現世安穩，