有些同學卻不耐煩起來。好奇怪，已經上課鈴響五分鐘了，老師還沒來？

潘麗莉坐在教室中段，冷眼望著那陌生的女人，心裡兀自揣測著：

「這女人會是心理系二年級的轉系生嗎？」

才正轉念間，卻見那女人走上講臺，轉身在黑板上寫下：

「黎若萍，法國巴黎第八大學心理系博士。」

然後轉過身來，冷冷掃過全班一眼。

只那麼一眼，原本嘈雜的教室頓時冷靜下來了。

這個班約莫也有四十多個人，學生看來都很年輕，男多於女，在教室中紛紛鬧鬧，吵雜極了。

但黎若萍只那麼輕輕掃過一眼，全班頓時鴉雀無聲，每個人心裡的想法和疑問都明白寫在臉上：

這個漂亮的年輕女人居然就是他們這學期心理分析課的老師？

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她很簡單地作自我介紹。

她是f大心理系碩士畢業後，申請到法國巴黎第八大學心理系博士班，在法國四年便拿到博士。

潘麗莉在心裡默默地替她計算著年齡。

如果她十八歲進大學，二十二歲大學畢業的話，加上兩年碩士班，兩年工作經驗，四年博士班，今年應該是三十歲。

三十歲的博士？天，真年輕。

潘麗莉想著便覺得洩氣。

她自己已經二十一歲了，還在唸大二，如果順利唸完，天曉得，她的成積總是在低盪過關邊緣，四年的大學會不會念成五年，六年，都還是未定數呢？

如果順利唸完大學，能不能考碩士班？唸了碩士班，能不能在兩年內唸完？如果唸完了拿到碩士，是不是能夠申請到博士班？要念完博士，她一定蕩過三十好幾了。

好可怕？如果到了三十歲，她還沒嫁掉，還在苦哈哈地念書，那該是件多麼可怕的事情？

她一邊胡思亂想著，突然意識到自己的意識飄遠了，她便把心思收回來，再想著剛剛計算的結果，便覺得洩氣。反正不管怎麼努力，她在三十歲以前，一定不可能達到黎若萍的成就的。

潘麗莉一邊計算，一邊覺得嫉妒。

她嫉妒黎若萍的美，她嫉妒她的成就，她嫉妒所有男同學望著她的欽羨眼光。然後她便壞壞地想：

「哼，她這麼年輕，一定缺乏教學經驗，心理分析是需要經驗的，她上的課，內容一定不怎麼樣？內容空洞貧乏，半堂課之後，一定會走掉一半同學，再過半堂，再走掉一半。那時她就糗大了。」

她想著，便覺得仿似釋了懷，便好整以暇地坐在椅子上望著她，等著看她出洋相。

黎若萍的眼光掃過全班一眼，與潘麗莉的眼光相接，停駐了兩秒鐘，便將眼光移開°那個時髦的女學生的眼光讓她覺得有點疑惑？

為什麼她會有這麼不有善的眼光呢？

她清了清嗓子，不點名，也不照往例讓學生在第一堂課作自我介紹，便認真上起課來。

「所謂心理分析，便是把無意識的東西用一種歸納的研究的方式歸納成一種意識。心理分析只能對還具有思考能力的人有幫助，對真正患有精神分裂的人是無效的。」

同學們靜默地作著筆記，他們被黎若萍的認真授課精神所感動了。

她看起來年輕，卻具有十分廣博的學養。她說話不疾不徐，清脆悅耳，男同學們帶著既敬又慕的神情上她的課，女同學則暗自欣羨她的知性美麗。心情最複雜的是潘麗莉，她對黎若&amp；amp；amp；#8203；；；&amp；amp；amp；#8203；；；萍一開始便有一股濃得化不開的妒意。

黎若萍心裡喟嘆著：

「好年輕的孩子們。」