覺得問題不大,因為對方還是個未成年的大男孩,思想單純又性格仗義,應該很好哄的。
所以她泰然自若地朝吳映雪道:「你去那邊坐會兒吧,老師與周逸聊聊,馬上就好。」支開閒雜人等後方晚晴開始了哄孩子攻略,關心地問道:「周逸同學,我看你心情不太好,是發生什麼事了嗎?或許可以與我說一說,老師能開導下你哦。」
先故作不知、裝個無辜,探探兔崽子的底。
虛情假意。周逸暗自吐槽一句,不想與她廢話,直截了當地道:「到底有什麼事,不說我就走了。」
脾氣很大嘛。方晚晴見軟話沒用,乾脆進入正題道:「老師需要你這個專案志願者的幫助,所以來找你商量了。」
周逸微牽嘴角,露出了一個譏諷的笑容:「你不是怕影響我學習嗎,怎麼才過了幾個小時又不怕了?」
方晚晴腹中草稿已打好,侃侃而談道:「你是個富有同情心的好孩子,喜歡幫襯同學、助人為樂,老師不該阻撓你的善意。」她說道,「而且公益活動也是學生素質教育的一種,老師不該只看重學習成績而輕視人文關懷,錯誤觀念需要及時修正。所以我決定尊重周逸同學的個人意願,發揚你的正氣之心,使你學習之外的能力素養得到提升鍛鍊。」
花言巧語。周逸遭受上午的打擊已完全冷靜下來,透過細緻分析對她的為人有了新的認識,為了確定心中所想,他掌心向上、伸出右手道:「你手機給我看下。」
「恩?」方晚晴一時沒領會他的無理頭要求,奇怪地道,「關手機什麼事?」
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