無疑，作為一個初創，甚至只有一個想法，而且要立派的還只是一個十二歲的少年，這樣的‘門派’，不可能真會有人眼巴巴的趕來充當護法。

光陰似箭。

太極社工作室。

秦朝從加減乘除、簡單幾何到方程、再到初中數學內容……每天都會給四個少年上課，而這小學，初中一些還大部份都是如今典籍中能找到的知識。

可很快。

因式分解、三角學、對數、函式！

一項項的丟擲，便完全超出了這時代的數學水準，不僅僅是面超出了，深度更是大大超出，當然三角函式、幾何變換等等在現代大多隻屬於中等數學而已，連高等都算不上。自然，這在整個秦朝的數學體系中也只是微不足道的一點點初級知識。

而到了這時秦虎、秦龍等人也完全看出了為何一開始秦朝便要求要記住那些公式、定義，要出那麼多名詞，概念等等。

這些新數學知識，很多完全是在前面的數學知識上往深處演繹、結合，推導而來的。

如果，沒有這些概念。

那一些複雜的數學知識點，要推匯出來，就舉步為艱，因為每遇到一個問題，都必須自己去推算，而不是像現在一樣將定律拿來就用。

新知識！

深度廣度遠遠超過這時代的新知識！

再加上嚴密到極點的從簡到難，一步步加深難度的丟擲各種知識點。

相對數學的新知識，秦朝花工夫最多的，卻是對四個少年正確治學方法的培養。

現今天下各家學問體系，講究的是用字的‘簡’，神韻的‘博’，意思的多維立體形象化。

是白馬是馬，白馬又非馬！

而且每每留白，讓你自己去想，可是秦朝這裡卻是完全相反。現行正常的體系裡寥寥數個字便能講解的，秦朝卻非要一五一十，一步一個腳印，甚至不惜用很多頁紙，來將理的各方面講透，定死，絕不允許白馬非馬的多維立體化和空間漏洞存在。

來自西方世界。

特別是德國系嚴謹得甚至有些死板的做學問方法，隨著秦朝言傳身教，不知不覺中融入四個少年的心裡。

武道殿袁明德的住處。

風大，院中黃葉飄飛，已經深秋，書房內，滿地的紙張被風吹得嘩嘩作響，飄飛滿室。

“倒底在哪兒？”

書桌前，滿桌的紙，四五塊鎮石壓著，一個黑衣老者持著筆卻是僵在半空，他的眼神盲目而無焦點的注視著前方的牆壁。

“這答案又是錯的，又錯了！”低低的嘆息聲傳出，語氣裡充滿著頹廢失落。

“三年，又是三年了！”袁明德低下頭，看著紙上那個剛剛計算出的答案，嘴角滿是苦澀，“這1714號，真的就解決不了麼？”放下筆，袁明德瞥向桌前紙堆上那本冊子，冊子上‘地部山字號，1714’9個紅色大字那麼醒目。

“若是這1714號道問能解決，一陽指我刑家也能出點功績了，我袁明德來這武道殿如今屈指算來已經有了四十六年了，四十六年，後二十七年一直都在和這1714號較勁，真的……這集道問就解決不了麼？”

看著那‘1714’四個紅字，

袁明德只感覺那紅色彷彿鮮血一樣刺眼。

“咚！”“咚！”

敲門聲響起，每兩聲之間的長短彷彿量出一樣，聽起來卻有一種美妙的音樂節奏感。

“是朝兒來了！”袁明德臉上露出笑容，連三兩下將紙疊在一起，又抓起那本‘地部山字號的1714’書塞入書架內。

“來了！來了！”袁明德衝出書房，沒多久，兩人坐在那院中樹下的太師椅上。

“袁大哥，