秦朝一副高人模樣：“指教不敢當，我便略表意見，這一句‘學而時習之，不亦悅乎，有朋自遠方來，不亦樂乎，人不知而不慍，不亦君子乎。’是一個整體。但是你這裡所有的解釋都把它割裂開來。你這裡將‘時’，解釋為‘時常’，不錯，頗有新意，而且也能行得通。”

秦朝讚了一句，劉琴眉一挑，這解釋確實是她得意之作。

只聽秦朝道：“我也贊同你這一字的解釋，但是我問你，天下有幾個人是‘學而時習之，不亦悅乎’？”

劉琴一愣。

秦朝道：“本公子所見者。都是‘學而時習之，不亦苦乎，不亦罵娘乎！’，學習是如此痛苦的事。哪裡還能夠快樂得起來？”

劉琴臉色難看，學習對某些人來說確實是一件快樂的事，可是普遍的情形卻是讓人頭痛，這也是為何家長、老師要逼著年輕的學子學習的緣故。

“休得胡言。”劉琴沉聲，“孔聖人難道就不能說他自己？”

“若是如此。”秦朝冷笑，“這句話就沒必要記載下來。太廢話了，放在別的地方可以，放在論語中太出格了。”

“好，算你說的有點道理。”劉琴沉聲，“你繼續說你的觀點。”

“第一句你這解釋錯了，第二句自然也錯，這‘有朋自遠方來，不亦樂乎’，謬，大謬，家藏萬金這世上畢竟只是少數，天下百姓，窮人居多，自己尚且吃不飽，朋友要來家裡吃飯，當褲子都來不及，那是操祖宗八代，痛苦萬分的事，所以這句話要麼寫錯了，應該是‘有朋自遠方來，不亦慘乎，不亦操祖宗乎！’，絕非不亦樂乎。”

劉琴臉色更難看。

照秦朝這樣一說，歷朝歷代都錯了，那又該如何解釋。

她沉默不語。

只聽秦朝說道：“‘人不知而不慍，不亦君子乎。’這句話解釋得更無語，哼，你對我不起，我不報復，不打你，不騙你已經極為難得，居然連心裡難過一下都不行，否則便不是君，這樣君子，恐怕整個天下也就孔聖人做得到了，不知老師能做到否。”

劉琴心中微微發顫，最後一句，她不是沒有懷疑過，只是不那樣解釋又該如何解釋？

只聽秦朝在那裡洋洋得意說道：“你肯定在想，既然我說你這些解釋都錯了，那你又該如何解釋才對？本公子當然有本公子的解釋，你聽好了，這‘學而時習之’，首先要弄懂一點，就是這個‘學問’指的是什麼，本公子認為，這‘學問並不是指的是讀書’，不是，不是文章，而是泛指天下一切能夠被我們弄懂並鑽研的，諸如人情練達，世事洞明，做人，做事，三十六行，天文地理等等。”

劉琴眉一挑，眼中閃出一絲訝色。

“那麼這個‘學問’從哪裡來呢？”秦朝說道，“既可從書本上得知，從旁人身上學到，也可從人生經驗，做人做事上去體會，所以我們應當將生活當成我們的書本，當成我們的教育，所以‘學而時習之’，就是要隨時隨進的學習，這個學習不是指讀書做學問，而是生活中有了體驗，有了反省，有了進步，這時無論是誰都會發自內心的興奮，自然便會有‘不亦悅乎’而高興了。”

“沒錯。”劉琴抬起頭，看向秦朝所在方向，大部分人也許會厭惡讀書，卻絕不可能厭惡‘學問’的增長，絕不會因自己懂了什麼以前不懂的而不快樂。

“你先前說。‘學而時習，有朋自遠方來，人不知而不慍’這三句話是一個整體。”劉琴詢問，“那接下來‘有朋自遠方來’這話如何與‘學而時習’連成一體？”

“孺子可教。”秦朝頭一昂。“你能問出這話，看來對本公子已經是佩服得五體投地了。”語氣裡的得意洋洋，劉琴豈會聽不出。

“快說！”劉琴心中好笑。

“