人說的都話嘮了，交代了一堆，得趕緊走了，孩子們都已經入了教室了，就等她。

她再不走就太不應該了。

好妹聽得眼都暈了，可也得努力的一一記下來，他要證明自己能當重任，那樣他就能踩著招妹分擔一部分的管家權。

當然那是大戶人家的說法，小戶人家的說法就是形式話語權，簡單點的說法就是小事上能做主的權利。

想得很美好，為了記得住兩人前後腳離開了辦公室，鎖了辦公室門，好妹就一路記著往家跑了。

心裡高興的不得了，甚至幻想起了總有一天取代招妹成為大夫的日子。

只能說幻想很美好，現實很灰暗了。

要是招妹知道一定得跟他再打一場。

因為他的想法就是盼人家死了好給了他讓位了。

另一邊教室內的宗澤開始了教課，按照進度來，孩子還小，得一點一點教，更重要的是宗澤發現拔苗助長不可取了。

有些孩子笨，有些孩子聰明，有些學的進步快，有些學的進步慢，下學期可能要重新分班了，笨的跟笨的一班，聰明的跟聰明的一班。

主要也不是歧視，重要的是讓跟得上進度的也跟得上進度的在一起，跟不上進度的跟跟不上進度的人在一起，教的方便，也不用為了誰慢下腳步，快些腳步，對誰都好了，而且年紀都小，為了負責認真起見還是得多讀幾個學期為好，免得送上縣初中又被人退回來，那就不好了。

等下課了，宗澤敲了敲講臺道：“有重要事宣佈，學校將為學生老師們採購一批校服，不用布票，可用錢統一購買，需要的請報名，一人九套，三款，春夏，秋，冬，明天我就得去城裡督辦此事，家長也可報名，你們回家要跟父母說，校服是醜了些，可舒適厚實四季都能搭配著穿，還不用布票的衣服，家長拿回去可以改一改自己穿，還有校規儀容儀風，指甲必須時常修剪，頭髮要麼紮起來，要麼剪短，還要帶穿校服，戴紅領巾，佩戴校徽，紅領巾與校徽是學校贈送的，不用收錢，你們要記下來回去跟父母說清楚，明天統一報名，九套衣服，小孩就是9塊錢了，再加上大人的最好都得考慮清楚，現在人們布票一年不到三尺布，現在買了，更便宜不說了，日後也不愁衣服穿了，大人一件衣服要兩塊五左右，校服是肯定要，少與多自己決定，得統一著裝，趁此機會十幾年都不用攢布票換布票了，換算一下半大孩子與成年人一套衣服7到9塊錢，不算布票，已經很便宜了，可一下子拿出來還是有些貴的。”

說完了，看孩子既想要又為難的表現，宗澤也不說什麼了，一再強調道：“買夠九套與只買三種各一套都是個人選擇，你們回家問吧，我只能說機會難得了，買回去改一改，不說十幾年了，好幾年都有衣服穿了，未來衣服只會更貴，因為布票會更難換的，一人一年最多三尺布，三尺白布買下來得一塊了？加布票的花費就得一塊二毛三左右才行，要是想要塊花布就得一塊五了，尋常大人三尺布才勉強夠做一套短衫加褲子，成衣的價格得更貴，換在外面買得加價一倍才夠了，是七塊加七塊的一倍，九塊加九塊的一倍。”

提醒了一下，說完了學校的必要要求。

宗澤就下課了，事情沒多久就傳開了。

有些孩子都不等放學了，就跑回去把事情說了。

不要布票的衣服，四季能穿。

懂事的都懂機會難得了，就是時間緊了些，怕錢不夠而已。

續糧食難吃細糧難買後很多東西也跟著如此了。

都不用第二天了，下午的第二節課家長們就蜂擁而至了，帶上了錢，帶上了紙筆，更是順手把村長小老太太捎上了主持大局。

一夥人見宗澤上課沒功夫，開了便利，進了校門，熱熱鬧鬧的